Évaluation des impacts du programme « Mieux se connaître pour mieux apprendre » sur l’estime de soi et les valeurs interpersonnelles des jeunes ayant des troubles d’apprentissage

Chapitre de livre

Contributeurs: 
État de publication: 
2008
Titre du livre: 
Les jeunes en grande difficulté - Contextes d'intervention favorables
Éditeur: 
Presses de l'Université du Québec
Intervalle de pages: 
89-112