Accompagner les enseignants dans la mise en place d'une démarche d'intervention qui donne des résultats sur la réussite des élèves en classe de soutien


Communication

Contributeurs:

État de publication: Publiée (2016 )

Type de présentation: Article

Nom de la rencontre: 41e Congrès annuel de l’Institut des troubles d'apprentissage

Lieu: Montréal, Canada

Théorie de l'activité: