Vers une écriture collective transformative au primaire : interventions enseignantes et design technologique


Communication

Contributeurs:

État de publication: Publiée (2013 ,18 Juin )

Type de présentation: Communication

Nom de la rencontre: Colloque Les questions vives en éducation et formation : regards croisés France-Canada

Lieu: Nantes, France

URL: https://constellation.uqac.ca/3343/

Résumé: Ce texte rend compte d’une étude qui a documenté la façon dont les interventions enseignantes et les affordances d’un outil d’écriture collective, le Knowledge Forum, peuvent se compléter pour amener des élèves du primaire à prendre part à une écriture davantage transformative. Le cadre théorique s’appuie entre autres sur les processus et les stratégies d’écriture. La méthode a combiné l’observation d’interventions effectuées en classe, des entrevues ainsi que l’observation des écrits sur le forum électronique. Les résultats mettent en lumière notamment une démarche d’écriture qui amène les élèves à dépasser une énonciation spontanée de leurs connaissances.

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