Favoriser l’inclusion scolaire de l’élève TDAH au primaire : l’efficacité d’un modèle de consultation auprès des enseignants

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Communication

Contributeurs:

• Nadeau Marie-France ( Auteur )
• Normandeau S. ( Auteur )
• Massé Line ( Auteur )

État de publication: Publiée (2010 )

Type de présentation: Communication

Nom de la rencontre: Communication présentée dans le cadre du 32e congrès de la Société québécoise de recherche en psychologie

Lieu: Montréal, Canada