Compte rendu du livre : Zay, D. (2005). Prévenir l'exclusion scolaire et sociale des jeunes : Une approche franco-britannique. Paris, France : Presses universitaires de France


Article de revue

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État de publication: Publiée (2007 Octobre )

Nom de la revue: Revue des sciences de l'éducation

Volume: 33

Numéro: 3

Intervalle de pages: 769-770

ISBN: 1705-0065

URL: https://id.erudit.org/iderudit/018971ar

Résumé: Cet ouvrage dresse un portrait fort intéressant des systèmes éducatifs français et anglais, de leurs forces et faiblesses respectives. Les analyses permettent de dégager, outre la part de responsabilité de l’école dans le débat, certaines pistes de réflexion pour faciliter l’insertion sociale et professionnelle des jeunes. Les chapitres se succèdent et présentent les limites et les pièges inhérents à la recherche comparative (terminologies différentes, perceptions culturelles, démarches méthodologiques différentes). Le défi est cependant bien relevé, car la pertinence de cette étude comparative est bien démontrée et aura permis de confronter les conceptions différentes de deux nations aux prises avec un problème commun: celui de l’exclusion sociale et scolaire des jeunes.