L'utilisation pédagogique des téléphones intelligents dans ma classe, c'est possible?

L'usage des téléphones intelligents ou multifonctions par les élèves et étudiants en salle de classe est un phénomène avec lequel les enseignants et les professeurs doivent davantage composer au quotidien. Cette utilisation croissante s'explique notamment par une proportion de plus en plus marquée du nombre d'élèves possédant ce type d'appareils (CEFRIO, 2017). Ce contexte amène différents acteurs de l'éducation à se questionner, entre autres, sur la façon d'outiller les enseignants afin que ces derniers soient en mesure d'accompagner les élèves dans une utilisation responsable du numérique en et hors classe. 

Michelle Deschênes, doctorante en technologie éducative et chargée de cours à l'Université Laval, et Séverine Parent, professeure à l'Université du Québec à Rimouski (UQAR), campus de Lévis, mettent en lumière, dans un article de la revue La Foucade, des stratégies pour soutenir les enseignants à recourir à une utilisation efficace des appareils mobiles en classe.

 

Référence 

CEFRIO. (2017). Visionnement connecté par les jeunes au Québec. Usage du Web, médias sociaux et mobilité. Montréal, Qc : CEFRIO. 

 

 
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