Climat de classe et sentiment d’efficacité de l’enseignant : une clé pour l’engagement de l’adolescent en difficulté


Communication

Contributeurs:

État de publication: Publiée (2015 ,27 Mars )

Type de présentation: Article

Nom de la rencontre: Communication présentée au 40e Congrès annuel de l'Association québécoise des troubles d'apprentissage (AQETA)

Lieu: Montréal, Canada

Théorie de l'activité: