Des manières de faire des mathématiques comme enseignants abordées dans une perspective d’harmonisation pour explorer la transition secondaire collégial


Article de colloque

Contributeurs:

État de publication: Publiée (2015 )

Titre des actes: Actes de la 38e rencontre annuelle du CMESG/GCEDM

Éditeur: Université d’Alberta

Lieu: Edmonton, Canada

Intervalle de pages: 207-214

Théorie de l'activité: