Analyser le cours de vie relatif à la pratique de planification d’enseignantes du primaire et son développement : résultats empiriques et enjeux méthodologiques

Contributeurs:

État de publication: Publiée (2017 )

Type de présentation: Symposium «Pratique/activité : à quoi peut-on prétendre accéder ? Quels enjeux pour la recherche et la formation ? »

Nom de la rencontre: Colloque international «50 ans de recherches en Sciences de l’éducation»

Lieu: Toulouse, France

Mots clé(s):

Dimension(s):

Théorie de l'activité:

Appartenance:

Contributeur·rice·s