Réussite scolaire et réussite éducative
en coprésence avec des robots conversationnels
L'IA générative, en voie de s'installer, soulève des questions fondamentales, entre autres, sur le profil des diplômé·es de demain.
Si l'IA « fait à la place de l'élève », voire mieux, comment renforcer sa capacité de se surpasser plutôt que de se sentir dépassé·e ?
S'appuie sur des indicateurs de performance inférés à partir de traces recueillies (résultats, productions, démarches), tout en renvoyant plus largement à l'appropriation et à la mobilisation de savoirs disciplinaires dans des situations variées.
Enjeux introductifs
Tendance à mesurer la réussite scolaire par des indicateurs de performance, des résultats aux examens, des taux de diplomation. Tendance valorisée par les approches d'instruction directe et la gestion axée sur les résultats.
Développement global de la personne lui permettant de comprendre, d'agir et de se situer dans le monde, en s'appuyant sur des apprentissages scolaires et des expériences sociales, culturelles et personnelles.
Enjeux introductifs
Le curriculum scolaire portait déjà en partie cette visée, mais celle-ci tend aujourd'hui à se rétrécir sous l'effet d'une lecture étroite des résultats de recherches. Il devient donc urgent de porter attention au curriculum caché et de raviver son mouvement de la conformité vers la créativité.
Le virage conservateur québécois (Loi 23, Institut national d'excellence en éducation) réduit la scolarisation à l'optimisation des résultats aux tests standardisés.
Quand l'IA peut produire des travaux conformes à la demande, la conformité seule ne suffit plus. La créativité, le jugement et l'agentivité épistémique deviennent essentiels.
Guidé·es par un idéal de sagesse pratique, les participant·es à la Charrette traceront un parcours qui fasse sens aujourd'hui en vue de demain.
Réseau de recherche partenariale sur la réussite scolaire et éducative qui mobilise des chercheur·es, des milieux scolaires, des organismes partenaires et des allié·es autour de préoccupations communes. Cette Charrette organisée par ICI-PRS s'inscrit dans ses activités de mobilisation des connaissances.
Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire, le CRIRES appuie l'organisation de l'événement et assume les frais de restauration pour l'ensemble des participant·es sur les deux jours.