Equitable mentoring within the learning organisation: A case study


Communication

Contributeurs:

État de publication: Publiée (2005 )

Type de présentation: Communication

Nom de la rencontre: Communication présentée dans le cadre du congrès de l'University Council for Education Administration intitulée « Democracy and educational leadership: The unfinished journey towards justice »

Lieu: Nashville, États-Unis

Mots clé(s):

Théorie de l'activité: