Panels en réseau : Série 3 sur les inégalités/iniquités au temps de la Covid-19

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Actualités


Cadre d’action pour la mise en œuvre d’une offre de services éducatifs complémentaires en réponse aux besoins des jeunes de 16 à 19 ans des centres de formation professionnelle du Québec.

Cadre d'action pour soutenir l’apprentissage et la persévérance scolaires de tous les élèves de la formation professionnelle par Nadia Rousseau et collègues (2021). Suivre ce lien.


Apprenant·e·s et contextes d’apprentissage : perspectives systémiques sur les nouveaux alignements au temps des défis et opportunités numériques occasionnés par la COVID-19

Parution du numéro spécial qui fait suite à l'EDUsummIT2019, intitulé Apprenant·e·s et contextes d’apprentissage : perspectives systémiques sur les nouveaux alignements au temps des défis et opportunités numériques occasionnés par la COVID-19, et co-organisé par le réseau PÉRISCOPE. Pour accéder au numéro, suivre ce lien.


ConsScienceDA : Implications de la science du développement et de l'apprentissage pour la pratique éducative

 

Linda Darling-Hammond et ses collègues ont produit une pièce maitresse et le réseau PÉRISCOPE est heureux d'avoir établi une entente avec l'éditeur Taylor et Francis afin d'en assurer la diffusion en français. Suivre ce lien.  test


Recommandations visant l’optimisation de l’engagement scolaire d’adolescents et jeunes adultes en contexte pandémique

Le document Recommandations visant l’optimisation de l’engagement scolaire d’adolescents et jeunes adultes en contexte pandémique est disponible sur le site du réseau RÉVERBÈRE sous la forme d'un avis produit destiné aux décideur·es et aux acteur·es de l’éducation. Il découle des travaux menés depuis juin 2020 en relation avec l’expérience scolaire des adolescents et des jeunes adultes en contexte pandémique (forums auprès de jeunes menés au Québec, en Alberta, au Manitoba et en Saskatchewan; enquête menée au Québec). Suivre ce lien.

 

 


Le réseau

Le réseau PÉRISCOPE (Plateforme Échange, Recherche et Intervention sur la SCOlarité: Persévérance Et réussite) est financé par le FRQSC (concours initial, 2015-2020; renouvellement obtenu, 2020-2025) grâce à l'appui de la Fondation Antoine-Turmel et du MÉES. Le réseau PÉRISCOPE vise le croisement des perspectives de recherche et d'intervention en matière de scolarité, persévérance et réussite scolaires (PRS) et veut encourager davantage de synergie entre les acteur·e·s. Par acteur·e·s, nous entendons élève/étudiant·e et enseignant·e, mais aussi administrateur·rice scolaire, agent·e de liaison, parent, professionnel·le, bénévole, chercheur·e. Son fil conducteur est la participation, et ce, selon les quatre dimensions (ou niveaux) suivants: 1) l'enfant dans le groupe, l'élève/l'étudiant·e dans la classe; 2) l'enseignant·e dans l'école; 3) les parents et la communauté qui collaborent avec l'école; 4) la participation de l'école aux instances décisionnelles.

 

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Guichet d'accès aux recherches sur la persévérance et la réussite scolaires (Guichet PéRiScope)

(Inspiré de Engeström 1987)

Publications

Rechercher les publications par niveaux de participation à l'amélioration de la PRS, une publication de chercheur-e ou une fiche développée lors des années actives de l'OIRS.

Pour trouver les publications par chercheur-e, rendez-vous à l'onglet Cochercheur·e·s.*

ICI-PRS

Posez une question, un-e chercheur-e vous répondra!

Panels en réseau (troisième série)

 

 

Voici les liens pour accéder aux bandes-annonces de la troisième série des Panels en réseau :

 

Panel 1: 19 février 2021: Participation au temps de la Covid-19 - Relations école-famille-communauté : inégalités et iniquités
Résumé et bande-annonce du panel 1

Panel 2: 4 mars 2021 : Évaluer en classe ou télé-évaluer
Résumé et bande-annonce du panel 2

Panel 3: 18 mars 2021: Engager ou réengager les jeunes dans leur scolarisation
Résumé et bande-annonce du panel 3

Panel 4: 1er avril 2021: Peiner à se projeter au-delà de 2020-2021
Résumé et bande-annonce du panel 4 

Panel 5 : 15 avril 2021 – Les inégalités scolaires : en Suisse et au Québec
Résumé et bandes-annonces du panel 5

Panel 6 : 29 avril 2021 – L’anormalité ou la normalité (in)tolérable en matière d'équité
Résumé et bande-annonce du panel 6

 

Panels en réseau (deuxième série)

 

 

Voici le lien pour accéder à la bande-annonce de la deuxième série des Panels en réseau :

Panel 1: 15 octobre: L'engagement : Possibilités et contraintes

Résumé et bande-annonce du panel 1

Panel 2: 29 octobre : Équité, diversité et inclusion

Résumé et bande-annonce du panel 2

Panel 3: 5 novembre : Restrictions, résistance et résilience

Résumé et bande-annonce du panel 3

Panel 4: 12 novembre : Connexions, maison et autorégulation

Résumé et bande-annonce du panel 4

Panel 5: 19 novembre : Sécurité, fatigue et bien-être socio-émotionnel
Résumé et bande-annonce du panel 5

Panel 6: 26 novembre : Leadership, membership et scholarship
Résumé et bande-annonce du panel 6

 

Panels en réseau (première série)

 

Voici les liens pour accéder aux six bandes-annonces de la première série des Panels en réseau :

Bande-annonce du panel 1 Bloom ou Maslow? et résumé

Bande-annonce du panel 2 Échec ou Math? et résumé

Bande-annonce du panel 3 Renfort ou Boulot? et résumé 

Bande-annonce du panel 4 Solo ou Collabo? et résumé

Bande-annonce du panel 5 Urgence ou Négligence? et résumé

Bande-annonce du panel 6 Balises ou Valises? et résumé