Évaluer les changements temporels induits par une formation sur le dialogue en maternelle cinq ans : une description qualitative, basée sur l’observation des interactions


Communication

Contributeurs:

État de publication: Publiée (2014 Mai )

Type de présentation: 82e Congrès de l'ACFAS

Nom de la rencontre: Colloque 519 « Qualité des interactions dans les milieux éducatifs: diverses utilisations du CLASS (Classroom Assessment Scoring System) »

Lieu: Montréal, Canada

URL: https://qualitepetiteenfance.uqam.ca/upload/files/ACFAS/7-GRIMP_ACFAS2014.pdf

Théorie de l'activité: