Chronique musique et apprentissages (Partie 2)


Article de magazine

Contributeurs:

État de publication: Publiée (2017 )

Nom du magazine: Revue Musique et pédagogie

ISBN: 0841-9428

URL: http://www.fameq.org/sites/default/files/revues-pdfs/fameq_vol_32_1.pdf

Résumé: Dans ce numéro, nous explorerons une méta-analyse de 22 études longitudinales (études observant une population dans le temps) qui examinait l’effet d’une formation musicale sur l’amélioration des habiletés en lecture auprès d’enfants, dont certains présentaient des difficultés langagières. Rappelons qu’une méta-analyse est une démarche statistique reconnue qui offre un regard approfondi sur de nombreuses études dans un domaine précis.

Théorie de l'activité: