Preservice teachers’ self-efficacy beliefs (SEB) about classroom management practices : Developmental trends and determining factors


Communication

Contributeurs:

État de publication: Publiée (2020 Février )

Type de présentation:

Nom de la rencontre: 21e Convention annuelle de la Society for Personality and Social Psychology (SPSP)

Lieu: Nouvelle-Orléans, États-Unis

Théorie de l'activité: