Teacher’s professional identity and growth revealed doublebinds over student learning assessment

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Communication

Contributeurs:

• Tremblay Mélanie ( Auteur )
• Laferrière Thérèse ( Auteur )
• Baribeau Anick ( Auteur )

État de publication: publié

Type de présentation: présentation

Nom de la rencontre: Congrès ISCAR

Lieu: En ligne

URL: https://iscar2020ufrn.com.br/