Typologie des conceptions des universités en vue d'en évaluer la performance: Rendre compte de la diversité pour en saisir la complexité

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État de publication: Publiée (2012 )

Nom de la revue: La Revue canadienne d’enseignement supérieur

Volume: 42

Numéro: 3

Intervalle de pages: 45-64

URL: https://cjhe.journals.publicknowledgeproject.org/index.php/cjhe/article/view/2429

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