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État de publication: non publié
Type de présentation: Communication orale (panel)
Nom de la rencontre: Actes du Colloque de PÉRISCOPE – 90e Congrès de l’ACFAS – 33- Rechercher l’équité et la valeur ajoutée (ÉVA) des usages du numérique : la participation contributive des chercheur-se-s pour la persévérance et la réussite scolaires
Lieu: Québec
Résumé: Ce texte présente un projet de recherche doctoral québécois visant à améliorer la réussite scolaire au collégial par le biais d'un enseignement structuré de la prise de notes. Les auteurs soulignent que cette compétence, essentielle pour l'encodage et la mémorisation, est souvent mal maîtrisée par les étudiants et insuffisamment soutenue par les formations actuelles dans les cégeps. La recherche adopte une méthodologie collaborative et itérative, impliquant des chercheurs et des praticiens dans la co-conception d’un prototype de formation adaptable. Cette démarche vise non seulement à rendre les étudiants plus réflexifs et autonomes, mais cherche aussi à produire des retombées scientifiques sur les meilleures pratiques pédagogiques en milieu réel. Enfin, le document expose les défis logistiques et humains liés à l'innovation durable au sein des établissements d'enseignement supérieur.
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