Contributeurs:
État de publication: non publié
Type de présentation: panel
Nom de la rencontre: Actes du Colloque de PÉRISCOPE – 90e Congrès de l’ACFAS – 33- Rechercher l’équité et la valeur ajoutée (ÉVA) des usages du numérique : la participation contributive des chercheur-se-s pour la persévérance et la réussite scolaires
Résumé: La communication a permis la présentation du projet CERÉussite, une initiative de recherche collaborative qui analyse l'intégration des données probantes au sein des milieux scolaires québécois. L'étude examine particulièrement le rôle des Comités d’engagement pour la réussite des élèves (CERÉ) et leur capacité à transformer les connaissances scientifiques en pratiques pédagogiques concrètes. En s'appuyant sur une structure paritaire regroupant chercheurs et praticiens, le projet documente les besoins de recherche tout en évaluant l'état de préparation des centres de services scolaires. Les sources détaillent un processus en quatre phases visant à identifier les modèles de transfert de connaissances les plus efficaces pour soutenir la persévérance scolaire. Enfin, l'ouvrage souligne l'importance de la collaboration itérative pour surmonter les obstacles structurels et favoriser l'innovation éducative malgré les évolutions législatives.
Mots clé(s):
Dimension(s):
Théorie de l'activité:
Appartenance: