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État de publication: non publié
Type de présentation: Panel-Atelier
Nom de la rencontre: Actes du Colloque de PÉRISCOPE – 88e Congrès de l’ACFAS – 541 – La participation des jeunes et des jeunes adultes à leur développement et à leurs apprentissages
Lieu: Québec
Résumé: Cette présentation analyse les conséquences de la pandémie de COVID-19 sur le milieu scolaire québécois entre mars et juin 2020. L'étude met en lumière une diminution marquée de l'enthousiasme et de l'engagement chez les élèves. Les données révèlent que le passage au numérique a exacerbé les inégalités de participation, limitant l'autonomie de certains jeunes. Plusieurs facteurs, tels que la disponibilité des parents et l'accès technologique, ont créé des disparités importantes durant cette transition historique. Finalement, les auteurs soulignent que la gestion de classe a été profondément déstabilisée par des changements constants de modalités d'enseignement.
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