Les pratiques d’évaluation formative en lecture au regard des résultats des évaluations du PASEC 2019: Analyse de « façons de faire » de quelques enseignant(e)s du Niger

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Article de revue

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État de publication: non publié

Volume: 1

Numéro: 6

Intervalle de pages: 73-97

URL: https://liens.ucad.sn/index.php/liens/article/view/93