Facteurs qui influencent la conception des tâches de robotique pédagogique soutenant la résolution collaborative de problèmes

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État de publication: Publiée (2025 )

Nom de la revue: Canadian Journal of Learning and Technology / Revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie

Volume: 50

Numéro: 3

Intervalle de pages: 1-20

URL: https://id-erudit-org.acces.bibl.ulaval.ca/iderudit/1117832ar

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