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État de publication: publié
Type de présentation: panel
Nom de la rencontre: Actes du Colloque du Réseau PÉRISCOPE au 92e Congrès de l’ACFAS : Le point sur l’interprétation des résultats de recherche pour la persévérance et la réussite scolaire (PRS)
Résumé: D’abord, on brossera un portrait des résultats de recherche sur la PRS considérés comme nécessitant une adaptation locale à des fins de pertinence. Ensuite, le panel réunira des chercheur·es et des praticien·nes afin d'examiner comment la prise en compte des contextes (dimensions sociales, culturelles, économiques et institutionnelles) permet non seulement de conforter des résultats de recherche, mais aussi de les pérenniser sous leurs mêmes formes ou dans de nouvelles formes d'application. L'objectif de cette discussion sera de réfléchir à la prise de relais entre recherche, innovation et banalisation, à partir de l'interprétation lucide des résultats de recherche, c’est-à-dire une interprétation qui tient compte des divers contextes d'apprentissage. En lien avec le panel 1, nous discuterons par la suite des limites d'une lecture généralisée des résultats, des risques de conclusions hâtives et des leviers d'action adaptés aux réalités des milieux éducatifs. Ce document présente des extraits de la transcription d'un atelier sur l'adaptabilité des résultats de recherche dans les milieux éducatifs, se concentrant sur la persévérance et la réussite scolaire (PRS). Les discussions entre chercheurs et praticiens abordent l'importance de la contextualisation des solutions pour assurer leur pertinence et leur transférabilité. Les participants examinent des projets concrets, comme un programme de prévention du décrochage scolaire et une recherche-action sur l'observation des pratiques enseignantes avec rétroaction. Un thème central est le rôle du chercheur et la nécessité d'une collaboration étroite et réciproque avec les milieux scolaires, mettant en lumière les défis méthodologiques et la création d'outils contextualisés pour soutenir les enseignants et les décideurs. L'échange souligne également la nécessité de rendre la recherche plus accessible et d'analyser l'évolution des interactions entre la recherche et l'action publique au fil du temps.
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