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État de publication: publié
Nom de la revue: Formation et profession
Volume: 33
Numéro: 2
Résumé: Valoriser et reconnaitre l’expertise de la profession enseignante à l’éducation préscolaire : et si on en parlait ? Partie 2. An article from journal Formation et profession (Gestion de l’éducation et nouvelle gouvernance scolaire), on Érudit. Cette chronique poursuit les réflexions concernant la profession enseignante à l’éducation préscolaire amorcées sous forme de dialogue, et publiées dans le volume 33 de Formation et Profession. Il était question de certains enjeux spécifiques qui entourent la profession enseignante à l’éducation préscolaire à partir de la formation et l’expertise professionnelle. Maintenant, nous abordons la valorisation et la reconnaissance sociale des enseignant·es, l’attractivité de la profession à l’éducation préscolaire et, de façon transversale, l’incidence du climat organisationnel des lieux de travail sur ces éléments. La discussion se poursuit entre Bernard Wentzel, chercheur dans le domaine de professionnalisation des métiers de l’enseignement et Stéphanie Duval, chercheuse dont l’expertise se situe dans le champ de l’éducation préscolaire.
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