Articles de revue Rousseau N., Point M., Vienneau R., Desmarais M., Desmarais K. (2017). Les apports et les limites liés aux pratiques inclusives et la place de la collaboration dans ces pratiques : une métasynthèse. Revue suisse des sciences de l’éducation, 39(1), (p.21-40).
Rapport Rousseau N., Desmarais K., St-Vincent L., Bergeron L., Ouellet S., Vézina C., Massé L., St-Pierre L., Meunier F. (2017). Conception universelle de l’apprentissage dans différents contextes disciplinaires: développement d’un répertoire de pratiques. Trois-Rivières, Canada: Rapport de recherche déposé au Fonds de développement académique du réseau – FODAR.