Livre
Naffi N., Vallerand V., Goulet-Kennedy J.
(2025).
Bootcamp numérique et IA : entre flow et vertige – l’intelligence artificielle, une affaire humaine avant tout.
: OBVIA
. Disponible:
ici
Rapport
Naffi N., Psyché V., Vallerand V.
(2025).
Travaux des cellules de travail : rapport d’avancement.
Éducation et capacitation
OBVIA.
Articles de revue
Anne A., Camille B., Elisa G., Esli O., Esma A., Florent M., Florie B., Georges-Philippe G., Justin T., Mireille D., Nadia N., Nathalie G., Samuel F., Simon P., Sivime E., Sylvain A., Valéry P., Vallerand V.
(2024).
Abécédaire de l’IA.
OBVIA-RÉCIT,
doi: https://doi.org/10.61737/bgjn7670.
Articles de revue
Vallerand V., Hamel C.
(2024).
Le développement professionnel des enseignants à et avec l’intelligence artificielle : une revue de littérature.
Médiations et médiatisations,
(18),
(p.9-42).
doi: https://doi.org/10.52358/mm.vi18.407.
Rapport
Naffi N., Bassal M., Kuete Tapamo Y., Goulet J., Lapointe E., Chaieb M., Côté S., Vallerand V.
(2024).
Désinformation amplifiée par l’IA : incidents médiatisés, régulations et technologies pour contrer les manipulations par hypertrucages.
Éducation et capacitation
OBVIA.
Rapport
Naffi N., Larnder C., Vallerand V., Duguay S.
(2024).
Éduquer contre la désinformation amplifiée par l’IA et l’hypertrucage : une recension d’initiatives de 2018 à 2024.
Éducation et capacitation
OBVIA.
Livre
Romero M., Vallerand V.
(2016).
Guide d’activités technocréatives pour les enfants du 21e siècle.
Californie, États-Unis : Createspace
. Disponible:
ici