Communication
Bigras N., Lemay L., Bouchard C.
(2013 , Juin).
La qualité de la valorisation du jeu auprès d’enfants de 4 ans en services de garde : ses effets et ses prédicteurs.
81e Congrès de l'ACFAS, Université du Québec à Montréal, Montréal, Canada.
Articles de revue
Duval S., Bouchard C.
(2013).
La transition de l’éducation préscolaire vers l’enseignement primaire et l’ajustement socioscolaire des élèves de première année.
INITIO,
(p.18-29).
Communication
Jourdan-Ionescu C., Gascon H., Tétreault S.
(2013 , Juin).
Comment favoriser la résilience des familles de jeunes présentant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l'autisme ?.
81e Congrès de l’ACFAS, Québec, Canada.
Communication
Hamelin A., Jourdan-Ionescu C., Boudreault P.
(2013 , Juin).
Facteurs de résilience des personnes ayant subi un traumatisme craniocérébral modéré ou grave.
81e Congrès de l'ACFAS, Québec, Canada.
Chapitre de livre
Jourdan-Ionescu C., Palacio-Quintin E., Bergonier-Dupuy G., Join-Lambert H., Durning P.
(2013).
Effets de l'éducation parentale et de l'environnement familial sur le développement cognitif de l'enfant et l'adolescent.
Traité d'éducation familiale
, Paris, France
: Dunod
Communication
Beaudoin A., Jourdan-Ionescu C.
(2013 , Juin).
Résilience assistée par l'humour pour faciliter la transition vers la parentalité.
81e Congrès de l'ACFAS, Québec, Canada.
Communication
Jourdan-Ionescu C., Ionescu S., Tourigny S., Hamelin A.
(2013 , Juin).
Résultats à l'Échelle de résilience de Wagnild et Young selon le programme d'études.
81e Congrès de l'ACFAS, Québec, Canada.
Communication
Duquette M., Carbonneau H., Jourdan-Ionescu C.
(2013 , Juin).
Children with disability: Influence of leisure on family dynamic.
xx, Waterloo, Canada.
Communication
Lauzon M., Jourdan-Ionescu C., Chawky N., Tourigny S., Séguin M., Houlfort N., Page C., Drouin M.
(2013 , Avril).
Ligne de vie : nouvelle méthode d'évaluation des facteurs de risque familiaux.
xx, Saguenay, Canada.
Communication
Hamelin A., Boudreault P., Jourdan-Ionescu C.
(2013 , Avril).
Adaptation et renforcement des facteurs de protection suite à un traumatisme craniocérébral.
Congrès annuel de la Société québécoise de psychologie, Saguenay, Canada.
Chapitre de livre
Jourdan-Ionescu C., Julien-Gauthier F.
(2013).
Améliorer les habiletés de communication pour faciliter la résilience lors de l'entrée dans la vie adulte.
Inclusion des personnes en situation de handicap : une question d’intervention(s)!
( p.221-238 )
, Mons, Belgique
: Presses universitaires de Mons
Communication
Denis C., Debeurme G.
(2013 , Juillet).
L’enseignement et le perfectionnement du français en ligne : un défi… novateur!.
Héraclès-Forum mondial des centres de langues, Sherbrooke, Canada.
Articles de revue
Caron A., Debeurme G.
(2013).
Un cours de français à distance en guise de remédiation : une étude exploratoire.
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire ,
10(1),
(p.29-45).
Communication
Caron A., Lefrançois P., Debeurme G.
(2013 , Juillet).
Le mémoire de fin d’études : quelles compétences professionnelles à développer ?.
Symposium du Collectif CLÉ Les enseignements de la lecture et de l'écriture au postsecondaire dans différents contextes. 81e Congrès de l'ACFAS., Québec, Canada.
Articles de revue
Granger N., Debeurme G., Kalubi J.
(2013).
Les cercles d’apprentissage et d’inclusion : regard sur la transformation des pratiques professionnelles des enseignants du secondaire.
Éducation et Francophonie,
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doi: https://doi.org/10.7202/1021035ar.
Articles de revue
Prince M.
(2013).
La réécriture accompagnée et « Figures ».
Les Cahiers Éducation et Devenir,
(18-19).
Communication
Prince M.
(2013 , Juin).
La réécriture accompagnée : une communauté d’apprentissage de l’écriture de textes.
81e Congrès de l’ACFAS, Québec, Canada.
Communication
Prince M.
(2013 , Décembre).
La réécriture accompagnée : un enseignement différencié qui conforte le sentiment de compétence.
Congrès de l’AQPF, Montréal, Canada.
Articles de revue
Prince M.
(2013).
La réécriture accompagnée.
Les Cahiers de l’AQPF,
4(1),
(p.20-24).
Chapitre de livre
Prince M., Bilous D., Oriol-Boyer C.
(2013).
Insertion d’un atelier d’écriture dans une démarche didactique complexe.
Ateliers d’écriture littéraire
( p.273-288 )
, France
: Hermann