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État de publication: Publiée (2013 )
Nom de la revue: Formation et profession
Numéro: 21
Intervalle de pages: 28-37
URL: https://formation-profession.org/files/numeros/4/v21_n01_89.pdf
Résumé: Notre étude examine le premier contact entre la famille et l’école. Des données quantitatives ont été récoltées auprès de 828 parents. Les parents exposés à un plus grand nombre de pratiques de transition considèrent que l’école est bien préparée pour accueillir leur enfant. L’adaptation des enfants en début d’année est reliée aux croyances des parents quant à l’importance de leur implication lors de la transition, à leur sentiment d’être bien préparés et à leur perception que l’école est prête pour la rentrée, mais elle ne présente pas de relation directe avec le nombre de pratiques de transition rapporté.
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