Communication
Julien-Gauthier F., Ruel J., Jourdan-Ionescu C.
(2022).
Soutenir l'autodétermination des jeunes ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l'autisme, lors de l'entrée dans la vie adulte.
XIXe congrès de l'Association Internationale de Formation et Recherche en Éducation Familiale (AIFREF).
Chapitre de livre
Tremblay K., Moreau. A., Morales E., Philion R., Ruel J., Dumont C., Charrier F.
(2021).
La collaboration interdisciplinaire et les pratiques inclusives en enseignement de la littératie auprès d’élèves ayant une déficience intellectuelle de moyenne à profonde.
Pratiques inclusives en déficience intellectuelle
( p.65-82 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Julien-Gauthier F., Ruel J., Moreau A., Martin-Roy S., Gascon H., Jourdan-Ionescu C.
(2021).
La « Carte routière vers la vie adulte » : un guide pour planifier la transition et l’entrée dans la vie adulte.
Pratiques inclusives en déficience intellectuelle
( p.117-132 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
. Disponible:
ici
Articles de revue
Julien-Gauthier F., Ruel J., Jourdan-Ionescu C.
(2021).
O mapa itinerário para uma vida adulta: um programa inovador para a transição da escola-vida adulta.
Curriculo sem fronteiras,
21(1),
(p.206-229).
Articles de revue
Julien-Gauthier F., Ruel J., Jourdan-Ionescu C.
(2021).
La carte routière : programme de transition vers la vie adulte.
Revue francophone de la déficience intellectuelle.,
31(spécial),
(p.16-35).
Communication
Julien-Gauthier F., Ruel J., Jourdan-Ionescu C.
(2021).
La Carte routière, un programme pour favoriser l'accès au travail des jeunes adultes ayant une déficience intellectuelle (DI).
88e congrès de l'ACFAS.
Communication
Ruel J., Julien-Gauthier F.
(2021).
La transition vers la vie adulte planifiée avec l'élève: Outils accessibles en lien avec les meilleures pratiques.
Symposium - Vers une vie adulte active.
Communication
Julien-Gauthier F., Ruel J., Jourdan-Ionescu C.
(2021).
L’implantation de la Carte routière auprès d’élèves ayant une déficience intellectuelle en transition de l’école à la vie adulte.
5ème Congrès mondial sur la résilience : Développement humain, développement durable et résilience, Yaoundé, Cameroun.
Chapitre de livre
Julien-Gauthier F., Jourdan-Ionescu C., Ruel J., Martin-Roy S., Ionescu S.
(2020).
Stratégies d’accompagnement favorisant la résilience des personnes ayant une déficience intellectuelle.
Bâtir la résilience : Manuel de pratiques professionnelles
( p.61-74 )
, Paris, France
: MJW Fédition
. Disponible:
ici
Article de magazine
Bérubé A., Ruel J., Lefebvre M., April J., Moreau A.
(2020).
Transition scolaire… Et si l’on préparait davantage les parents?.
Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE)
Communication
Julien-Gauthier F., Jourdan-Ionescu C., Ruel J., Martin-Roy S.
(2019 , Juin).
Adaptation du plan d’intervention en déficience intellectuelle.
87ième congrès de l’ACFAS , Gatineau, Québec.
Chapitre de livre
Jolicoeur É., Lehrer J., Ruel J., April J., Point M.
(2019).
Researching the perspectives of children with additional support needs during their transition to school: Ethical and methodological considerations.
Participatory Methodologies to Elevate Children's Voice and Agency
, Charlotte, États-Unis
: Information Age Publishing
Rapport
Caouette M., Proulx J., Poulin M., Dumais L., Jacques C., Julien-Gauthier F., Ruel J.
(2019).
Identification et évaluation de modèles de services socioprofessionnels et communautaires afin de dégager des pratiques porteuses soutenant l’autodétermination et la participation sociale d’adultes présentant un TSA ou une DI.
Trois-Rivières, Canada:
Office des personnes handicapées du Québec et au ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec.
Chapitre de livre
Jolicoeur É., Lehrer J., Ruel J., April A., Point M., Berson I., Gray C.
(2019).
The inclusion of children with additional support needs in research on children’s perspectives during the transition from child care to school : ethical and methodological considerations.
Participatory methodologies to elevate children's voice and agency
( p.42-72 )
, Greenwich, États-Unis
: Information Age Publishing
Communication
Lehrer J., Jolicoeur É., Ruel J., April J., Point M.
(2019).
Recherches avec et auprès d’enfants ayants des incapacités lors de leur transition vers le préscolaire : considérations éthiques et méthodologiques.
87e Congrès de l’ACFAS, Gatineau, Canada.
Chapitre de livre
Julien-Gauthier F., Jourdan-Ionescu C., Martin-Roy S., Ruel J., Julien-Gauthier F., Desmarais C., Tétreault S.
(2018).
Pratiques éducatives reconnues pour la réussite de la transition de l’école à la vie active des élèves ayant des incapacités intellectuelles.
Transition de l’école à la vie active pour les élèves ayant des incapacités
( p.86-117 )
, Québec, Canada
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Articles de revue
Ruel J., Moreau A., Julien-Gauthier F., Leclair-Arvisais L., Baril C.
(2018).
Processus d’une recherche-développement réalisée avec des parties prenantes pour favoriser l’accès à l’information sur les services qu’ils reçoivent.
Language and Literacy,
20(1),
(p.167-186).
doi: https://doi.org/10.20360/langandlit29387.
Communication
Julien-Gauthier F., Jourdan-Ionescu C., Ruel J., Martin-Roy S.
(2018 , Juillet).
Expérimentation d’un modèle de planification de l’intervention de réadaptation basé sur la résilience assistée.
4ième congrès mondial sur la résilience : « Pratiques basées sur la résilience », Marseille, France.
Articles de revue
Bérubé A., Ruel J., April J., Moreau. A.
(2018).
Family preparation for school entry and the role of transition practices.
The Journal of Educational Research,
111(4),
(p.398-403).
doi: https://doi.org/10.1080/00220671.2017.1284039.
Articles de revue
Ruel J., Bérubé A., Moreau A., April J.
(2018).
Pratiques déployées lors de la transition vers la maternelle des enfants en milieux défavorisés.
Revue internationale de l'éducation familiale (RIEF),
44(2),
(p.109-129).
Articles de revue
Ruel J., Bérubé A., Moreau A., April J.
(2018).
Pratiques déployées lors de la transition vers la maternelle des enfants vivant en milieu défavorisé.
La revue internationale de l’éducation familiale,
44(2),
(p.109-129).
Chapitre de livre
Julien-Gauthier F., Jourdan-Ionescu C., Martin-Roy S., Ruel J., Beaupré P., Laroui R., Hébert M.
(2017).
La collecte de données auprès de participants ayant des incapacités intellectuelles : défis et facteurs de succès.
Le chercheur face aux défis méthodologiques de la recherche : freins et leviers
( p.149-160 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Communication
Julien-Gauthier F., Jourdan-Ionescu C., Ruel J., Martin-Roy S.
(2017 , Janvier).
Favoriser la participation sociale des personnes ayant une déficience intellectuelle par l’utilisation d’un plan d’intervention accessible.
XIXe congrès de l’Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales (AIRHM), Genève, Suisse.
Communication
Ruel J., Julien-Gauthier F., Moreau A., Leclair Arvisais L., Baril C., Proulx C., Tremblay M.
(2017 , Juin).
Favoriser la participation active des personnes aux services qu’ils reçoivent : résultats et retombées d’une recherche développement réalisée avec les parties prenantes.
Colloque international de l’Équipe de recherche en littératie et inclusion (ÉRLI), Saint-Jérôme, Canada.
Articles de revue
Julien-Gauthier F., Ruel J., Moreau A., Martin-Roy S.
(2016).
La transition de l’école à la vie adulte d’une élève ayant une déficience intellectuelle légère.
Enfance en difficulté,
4
(p.53-102).
doi: https://doi.org/10.7202/1036838ar.
Chapitre de livre
Julien-Gauthier F., Moreau A., Martin-Roy S., Ruel J., Rouillard-Rivard D., Desmarais C., Julien-Gauthier F.
(2016).
Le point de vue de jeunes ayant des incapacités intellectuelles au sujet de leurs conditions de vie, un an après la fin de la scolarisation.
Stratégies et ressources pour favoriser la réussite éducative et la participation sociale des adolescents ayant des incapacités
( p.27-41 )
, Québec, Canada
: Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire
Articles de revue
Julien-Gauthier F., Martin-Roy S., Ruel J., Moreau A., Rouillard-Rivard D.
(2016).
La participation sociale de jeunes adultes ayant des incapacités intellectuelles, un an après la fin de la scolarisation.
Revue internationale de communication de socialisation,
3(2),
(p.155-180).
Communication
Ruel J., Moreau A., Julien-Gauthier F.
(2016 , Septembre).
Littératie, déficience intellectuelle et résilience en contexte de recherche participative.
3ième Congrès mondial sur la résilience, Trois-Rivières, Canada.
Communication
Julien-Gauthier F., Jourdan-Ionescu C., Ruel J., Legendre M., Martin-Roy S.
(2015 , Juin).
Expérimentation d'un modèle de plan d'intervention accessible en déficience intellectuelle.
28ième Colloque recherche-défi de l’Institut québécois pour la déficience intellectuelle, Sherbrooke, Canada.
Communication
Julien-Gauthier F., Jourdan-Ionescu C., Martin-Roy S., Ruel J., Legendre M.
(2014 , Juin).
L’évaluation de la résilience des personnes ayant des déficits cognitifs ou des incapacités intellectuelles.
2e Congrès mondial sur la résilience : de la personne à la société, Timisoara, Roumanie.
Article de colloque
Julien-Gauthier F., Jourdan-Ionescu C., Martin-Roy S., Ruel J., Legendre M.
(2014).
L’évaluation de la résilience des personnes ayant des déficits cognitifs ou des incapacités intellectuelles.
The Second World Congress on Resilience: From Person to Society
(p.623-626).Bologne, Italie: Monduzzi Editore.
Articles de revue
Ruel J., Moreau A., April J.
(2014).
Les savoirs en partage entre des auteurs intersectoriels en contexte de transition scolaire.
Revue Internationale de Communication et socialisation (RICS),
1(1),
(p.47-59).
Articles de revue
Ruel J., Moreau A., April J.
(2014).
Modélisation des processus en jeu en contexte de transition scolaire d’enfants ayant des besoins particuliers.
Phronesis,
3(3),
(p.13-25).
doi: https://doi.org/10.7202/1026391ar.
Articles de revue
Bérubé A., Ruel J., Moreau A., April J.
(2013).
Le lien entre les pratiques de transition, les croyances et le sentiment de préparation des parents et l’adaptation des enfants lors des premiers jours d’école.
Formation et profession,
(21),
(p.28-37).
Articles de revue
April J., Bérubé A., Moreau A., Ruel J.
(2013).
Avez-vous planifié la transition vers la maternelle des enfants que vous allez accueillir en septembre ?.
Revue Préscolaire,
51(3),
(p.13-16).
Livre
Ruel J., Sabourin L., Moreau A., Lehoux N., Julien-Gauthier F.
(2012).
Carte routière vers la vie adulte. En route vers mon avenir ! ....
Gatineau, Canada : Université du Québec en Outaouais
Articles de revue
Julien-Gauthier F., Ruel J., Jourdan-Ionescu C.
().
La Carte routière, un programme pour favoriser l’accès au travail des jeunes adultes ayant une déficience intellectuelle (DI).
Revue francophone de la déficience intellectuelle,