Communication
Duval S., Bouchard C.
(2015 , Janvier).
Préparation à l’école et transition vers les milieux éducatifs : Comment soutenir les enfants ?.
Colloque régional « Ensemble pour la petite enfance! », Rouyn-Noranda, Canada.
Articles de revue
Dumoulin C., Thériault P., Duval J.
(2015).
Opinion parentale sur des pratiques efficaces de collaboration école-famille au primaire.
La revue internationale de l’éducation familiale,
6(32),
(p.117-141).
doi: 10.3917/rief.036.0117.
Communication
Dumoulin C.
(2015 , Janvier).
Alliances éducatives au prisme des territoires.
83e Congrès ACFAS, Rimouski, Canada.
Articles de revue
Tremblay N., Dumoulin C., Gagnon M., Giroux P.
(2015).
La collaboration entre l’école, la famille et la communauté en milieu à risque : quels défis pour la formation initiale des enseignants du primaire?.
Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation,
38(2),
(p.1-28).
Articles de revue
Pelletier J., Lachapelle G., Debeurme G.
(2015).
Évaluation du français écrit dans la formation technique : les futurs diplômés sont-ils bien préparés à répondre aux exigences du marché du travail ?.
Pédagogie collégiale,
Communication
Hamelin A., Jourdan-Ionescu C.
(2015 , Janvier).
Un instrument d’évaluation et d’intervention de la résilience des personnes ayant subi un TCC modéré ou grave.
10ème Congrès québécois de réadaptation, Laval, Canada.
Communication
Jourdan-Ionescu C.
(2015 , Janvier).
Programme de résilience assistée pour enfants d’âge préscolaire avec difficultés de comportement.
Congrès de l’AIFREF, Bilbao, Espagne.
Article de colloque
Nong L., Breuleux A., Heo G., Dayan L., Rye K., Morotti T., Rae-Nutter L., Fréchette S.
(2015).
The Evolution of a Teacher Professional Learning Network for Digital Literacy.
Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology 2015
(p.408-416).Montréal, Canada: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
Communication
Dumoulin C.
(2015 , Janvier).
Les enseignants qui collaborent avec les familles défavorisées entretiennent-ils une relation coéducative ?.
3e Colloque international De l’intégration à l’inclusion scolaire: rôles des communautés éducatives, Lausanne, Suisse.
Communication
Bourdon S., Lessard A.
(2015 , Janvier).
Évaluation des effets du programme Conciliation Études-Travail Estrie sur la persévérance scolaire et la réussite éducative des élèves. Principaux résultats de l'enquête.
Communication présentée au comité mobilisation du projet PRÉE, Sherbrooke, Canada.
Communication
Bourdon S., Bélisle R.
(2015 , Janvier).
Tous ces chemins qui mènent à un premier diplôme. Orientation des adultes sans diplôme dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie.
Communication présentée à l'activité de transfert des connaissances. Programme Actions concertées Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC), Québec, Canada.
Rapport
Bélisle R., Lessard A., Bourdon S., Supeno E.
(2015).
Soutenir collectivement les transitions des jeunes. Mémoire du CÉRTA dans le cadre de la consultation en vue du renouvellement de la Politique québécoise de la jeunesse du gouvernement du Québec.
Sherbrooke, Canada:
Université de Sherbrooke.
Rapport
Bourdon S., Lessard A., Monette A.
(2015).
Évaluation des effets du programme Conciliation études-travail (CÉ-T) sur la persévérance scolaire et la réussite éducative des élèves en Estrie.
.
Communication
Julien-Gauthier F., Jourdan-Ionescu C., Rouillard-Rivard D., Martin-Roy S.
(2015 , Janvier).
Strategies To Develop And Consolidate Resilience For People With Intellectual Disabilities.
Congrès Pathways to Resilience III : Beyond Nature VS. Nurture, Halifax, Canada.
Chapitre de livre
Mazalon É., Bourdon S., Villemagne C., Myre-Bisaillon J.
(2015).
Les choix scolaires et les obstacles à la participation des jeunes adultes non diplômés inscrits en formation professionnelle.
Les jeunes adultes faiblement scolarisés : Parcours de formation et besoins d’accompagnement
( p.165-184 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Article de colloque
Bélisle R., Bourdon S.
(2015).
Guidance And Career Services Used By Adults Without A Diploma Who Envision Going Back To School.
Proceedings of the 2015 Annual Conference of CASAE/ACÉÉA
(p.23-28).Ottawa, Canada: The Canadian Association for the Study of Adult Education.
Communication
Bourdon S., Marcotte-Fournier A., Lessard A.
(2015 , Janvier).
Différenciation curriculaire et ségrégation scolaire au Québec : les effets de la composition des classes sur la réussite des élèves.
Communication présentée au 2e colloque international en éducation du CRIFPE, Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Montréal, Canada .
Articles de revue
Filiatrault-Veilleux P., Bouchard C., Trudeau N., Desmarais C.
(2015).
Inferential comprehension of 3–6 year olds within the context of story grammar: a scoping review.
International Journal of Language & Communication Disorders,
50(6),
(p.737-749).
doi: 10.1111/1460-6984.12175.
Communication
Bernard M., Albert M.
(2015 , Novembre).
The concepts of life and living organisms in official curricula from preschool to high school in Quebec and France.
S.Net Conference 2015: From Nanotechnologies to Emerging Technologies: Toward a Global Responsibility, Montréal, Canada.
Communication
Bourdon S., Bélisle R.
(2015 , Janvier).
Les adultes sans diplôme dans la recherche et l'intervention en orientation éducative et professionnelle.
Communication présentée au Rendez-vous du Centre de recherche et d'intervention sur l'éducation et la vie au travail (CRIEVAT), Québec, Canada.