Articles de revue
Deslandes R.
(2013).
La collaboration parent-enseignante au regard de l’état actuel des connaissances.
Revue préscolaire AÉPQ,
(p.11-15).
Communication
Deslandes R.
(2013 , Novembre).
L'approche écosystémique dans le contexte de Passe-Partout.
xx, Granby, Canada.
Articles de revue
Hamel C., Turcotte S., Laferrière T.
(2013).
Evolution of the necessary conditions for implementing innovation over a four-year process in remote networked schools.
International Education Studies,
Communication
Oliveira I.
(2013 , Décembre).
O que os professores ensinam e o que os alunos aprendem uma análise de duas práticas de ensino.
-, Recife, Brésil.
Articles de revue
Schaedel B., Deslandes R., Eshet Y.
(2013).
Educational legislation and parental motivation for becoming involved in education: A comparative analysis between Israel and Quebec-Canada.
International Journal about Parents in Education,
7(2),
(p.107-122).
Communication
Laferrière T., Breuleux A.
(2013 , Juin).
Collaborative Design (CODE) for Enriching Small Remote Schools’ Learning Environments.
American Educational Research Association (AERA), San Francisco, États-Unis.
Rapport
Deslandes R., Lemoyne J., Blanchette S.
(2013).
Rapport de recherche sur l'engagement communautaire dans le cadre des Jeux du Québec 2012.
.
Communication
Oliveira I., Mottet M., Guimarães G., Ruesga P.
(2013 , Juin).
Expliquer oralement une tâche de classification en mathématique : difficultés de futurs enseignants du primaire.
xx, Montréal, Canada.
Communication
Deslandes R.
(2013 , Juin).
Nouveau regard sur les relations école-famille dans le contexte de l'évaluation des apprentissages au primaire à l'aide de la théorie de l'activité.
81e Congrès de l'ACFAS. Colloque 504 : Innover dans la tradition de Vygotski : contribution des approches historico-socioculturelles à la construction des connaissances dans l'apprentissage formel et informel, Québec, Canada.
Communication
Laferrière T.
(2013 , Juin).
L’école éloignée en réseau : Une innovation éclairée par la CHAT (cultural-historical activity theory).
81 Congrès de l'ACFAS, Québec, Canada.
Communication
Oliveira I., Mottet M., Guimarães G., Ruesga P.
(2013 , Juin).
Expliquer oralement en mathématiques : lien entre langage orale et concepts en jeu.
., Québec, Canada.
Communication
Deslandes R., Schaedel B., Eshet Y.
(2013 , Juin).
Motivation for parental involvement: A comparative analysis between Israel and Quebec-Canada.
xx, Akko, Israël.
Communication
Laferrière T.
(2013 , Juillet).
Innovative uses of technology in the classroom (?) and teacher education: Trends.
Technology and Teacher Education pre-conference. Canadian Society for the Study of Education, Victoria, Canada.
Communication
Allaire S., Laferrière T., Thériault P., Gagnon V., Hamel C., Boutin P., Debeurme G.
(2013 , Juillet).
Vers une écriture collective transformative au primaire : interventions enseignantes et design technologique.
Colloque Les questions vives en éducation et formation : regards croisés France-Canada, Nantes, France.
Communication
Deslandes R.
(2013 , Août).
Boundary crossing: Collectively redefining the educational activity with at-risk student.
ISCAR, Québec, Canada.
Communication
Deslandes R., Lemoyne J., Blanchette S.
(2013 , Août).
L'engagement communautaire dans le cadre des Jeux du Québec.
xx, Trois-Rivières, Canada.
Communication
Deslandes R., Castelli S., Denessen E., Epstein J., Villas-Boas M.
(2013 , Octobre).
Rethinking International Journal about Parents in Education Panel Discussion, 9th International Conference European Research Network about Parents in Education, Lisboa, Portugal.
9th International Conference European Research Network about Parents in Education, Lisboa, Portugal, Lisbonne, Portugal.
Communication
Oliveira I., Guimarães G., Mottet M.
(2013 , Octobre).
Domínio da linguagem oral e do conceito matemático: fatores determinantes na explicação oral de professores dos anos iniciais.
xx, Montevideo, Uruguay.
Articles de revue
Deslandes R.
(2013).
L’accompagnement parental dans le cadre des transitions.
Le point sur le monde de l'éducation,
(p.38-41).
Communication
Oliveira I., Guimarães G.
(2013 , Décembre).
Domínio da linguagem oral e do conceito matemático: fatores determinantes na explicação oral de professores dos anos iniciais.
xx, Recife, Brésil.