Communication
Deslandes R., Lemoyne J., Blanchette S.
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Communication
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Communication
Laferrière T., Law N.
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Rapport
Deslandes R., Rivard M.
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Mères monoparentales au cœur d'un partenariat école-famille-communauté.
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Communication
Deslandes R.
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Les parents : des déterminants de la persévérance scolaire (les compétences parentales et le programme Passe-Partout).
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Communication
Hamel C., Gouin J.
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L’évaluation des compétences professionnelles des stagiaires en enseignement secondaire au Québec.
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Rapport
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La conscience morphologique : un incontournable dans l’apprentissage de l’orthographe au 1er cycle du primaire : Rapport de recherche, programme Actions concertées.
Canada:
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Rapport
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Working Group 4: Digital equity and intercultural education. EDUsummIT: International Summit on ICT in Education.
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Rapport
Métivier J., Hamel M., Laferrière T., Labonté-Hubert É., Brassard A., Normand M., Lachance G., Huteau F.
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Projet @CTIF: Accès en classe aux technologies de l’information pour la formation. Rapport d’évaluation.
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Articles de revue
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Articles de revue
Laferrière T., Hamel C., Barma S., Allaire S., Breuleux A., Turcotte S., Beaudoin J., Tanguay V., Saint-Pierre L.
(2013).
À propos de l'article de Alain-Marie Bassy, un point de vue québécois.
Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation (STICEF),
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Articles de revue
Hamel C., Turcotte S., Laferrière T.
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L’accompagnement d’une communauté d’apprentissage professionnelle en réseau au service du développement professionnel de ses membres.
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Articles de revue
Czaplicki G., Laurencelle L., Deslandes R., Rivard M., Trudeau F.
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Pratiques parentales, activité physique et consommation de fruits et légumes chez des jeunes de neuf à dix-sept ans.
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Article de colloque
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Interrogar a los alumnos: ¿por qué? y ¿para qué? las intenciones de los profesores cuando realizan preguntas a los alumnos en clase de matemáticas.
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: SÉMUR.
Article de colloque
Guimarães G., Oliveira I., Mottet M.
(2013).
Domínio da linguagem oral e do conceito matemático: fatores determinantes na explicação oral de professores dos anos iniciais.
VII Congreso Iberoamericano de Educación matemática
: SÉMUR.
Articles de revue
Laferrière T., Hamel C., Searson M.
(2013).
Barriers to Successful Implementation of Technology Integration in Educational Settings: A Case Study.
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Articles de revue
Hamel C., Turcotte S., Laferrière T.
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Communication
Barma S., Lemieux B.
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Analyse discursive de tension et identification de contradiction au cours du développement d’un modèle organisationnel d’alternance dans le cadre du projet FAST.
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Communication
Barma S., Laferrière T., Trépanier C., Saint-Pierre L., Lemieux B., Martineau P., Ouellet M.
(2013 , Juin).
Développement et évaluation d’un programme de formation en alternance en sciences et technologies (FAST) pour élèves en difficulté de milieux défavorisés.
Organisme subventionnaire, Québec, Canada.
Communication
Lemieux B., Barma S., Laferrière T.
(2013 , Août).
CL-inspired formative intervention (FAST project) as a way to transform a learning environment.
xx, Québec, Canada.