Article de colloque Anwandter Cuellar N., Polotskaia E., Robert V., Boily M., Radford L. (2024). Comprendre l’émergence de la pensée relationnelle chez les enfants du préscolaire grâce à l’analyse des gestes, du discours et des interactions dans le contexte des pratiques fondées sur le jeu. Actes de colloque du Quaderni di Ricerca in Didattica (p.15-19).Suède: Quaderni di Ricerca in Didattica.
Thèses Robert V. (2024). La pensée fonctionnelle : une analyse multisémiotique de l’activité d’enseignement-apprentissage visant son déploiement avant l'introduction formelle du concept de fonction. Doctorat en éducation (Ph. D.) Université de Sherbrooke