Articles de revue
Laurin I., Guay D., Fournier M., Bigras N., Solis A.
(2015).
La fréquentation d’un service éducatif préscolaire : un facteur de protection pour le développement des enfants de familles à faible revenu?.
Canadian Journal of Public Health,
106(7),
(p.14-20).
doi: DOI : 10.17269/CJPH.106.4825.
Chapitre de livre
Piron F., Bernatchez J., Piron F.
(2015).
Lettre ouverte au scientifique en chef.
Pour une politique scientifique au service du bien commun
, Québec, Canada
: Éditions Science et bien commun
. Disponible:
ici
Article de colloque
Bouchard C., Charron A., Lemay L., Bigras N.
(2015).
Le jeu est ses enjeux en contextes éducatifs pendant la petite enfance.
Actes de colloque : Le jeu en contextes éducatifs pendant la petite enfance
(p.139-147).Québec, Canada: Livres en ligne (LEL) du CRIRES.
Article de colloque
Boudreau M., Charron A.
(2015).
Aménagement d’une aire de jeu symbolique et émergence de l’écrit.
Actes du colloque de l’ACFAS 2014 « Le jeu en contextes éducatifs pendant la petite enfance »
Québec, Canada.
Rapport
Montésinos-Gelet I., Dupin de Saint-André M., Charron A.
(2015).
Accompagnement des enseignants d'une école montréalaise quant au recours à des réseaux d'oeuvres littéraires pour soutenir la conscience linguistique en lecture et en écriture.
FRQSC- actions concertées sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture.
Chapitre de livre
Raby C., Bergeron L., Tremblay-Wragg É., Gagnon B., Charron A., Lefebvre S., Samson G.
(2015).
Évolution des pratiques pédagogiques des enseignants quant à l’utilisation collaborative du TNI par des élèves du préscolaire et du primaire : une recherche-action.
Le tableau numérique interactif : quand chercheurs et praticiens s’unissent pour dégager des pistes d’action
( p.39-58 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Article de colloque
Gagnon B., Charron A., Raby C.
(2015).
Collaborer pour la mise en œuvre de projets de recherche-action. Un partenariat gagnant pour le développement professionnel des enseignants.
Actes de colloque Biennale internationale. Éducation - Formation - Pratiques professionnelles. Coopérer ?
Paris, France.
Articles de revue
Bétrisey C., Tétreault S., Piérart G., Desmarais C.
(2015).
Services de soutien utilisés par les parents migrants d'un enfant en situation de handicap.
Revue Internationale de l'Éducation Familiale,
38(2),
(p.119-144).
doi: http://dx.doi.org/10.3917/rief.038.0119.
Articles de revue
Fellin M., Desmarais C., Lindsay S.
(2015).
An examination of clinicians' experiences of collaborative culturally competent service delivery to immigrant families raising a child with a physical disability.
Disability and rehabilitation,
37(21),
(p.1961-1969).
doi: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.3109/09638288.2014.993434.
Articles de revue
Sylvestre A., Desmarais C.
(2015).
Stimuler le développement langagier des jeunes enfants : état des connaissances sur l’intervention précoce en orthophonie.
Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant,
135
(p.1-8).
Chapitre de livre
Lévesque C., Cloutier É., Sirois T., Labrana R., Radu I., Gros-Louis Mchugh N., Gentelet K., Basile S.
(2015).
Récit d’une relation fructueuse entre des leaders autochtones, des intervenants et des chercheurs engagés dans une démarche de coproduction des connaissances : la création, la mise en œuvre et les réalisations de l’Alliance de recherche ODENA.
Boîte à outils des principes de la recherche en contexte autochtone : éthique, respect, réciprocité
( p.142-158 )
, Québec, Canada
: Éditions de la Francophonie
. Disponible:
ici
Rapport
Lévesque C., Polèse G., de Juriew D., Labrana R., Turcotte A., Chiasson S.
(2015).
Une synthèse des connaissances sur la réussite et la persévérance scolaires des élèves autochtones au Québec et dans les autres provinces canadiennes.
Réseau de recherche et de connaissances relatives aux peuples autochtones (DIALOG) et INRS.
Article de colloque
Beaumont C., Gaudreau N., Leclerc D., Poulin R., Proulx M., Garcia N., Cardin C.
(2015).
Se sentir efficace pour construire son climat scolaire : la collaboration au cœur des discussions.
Actes de colloque de la 2e Journée annuelle d’étude de la Chaire de recherche sur la sécurité et la violence en milieu éducatif
Université Laval, Québec, Canada: La Collection de la Chaire.
Articles de revue
Desmarais D.
(2015).
Les stéréotypes, les manières d’être et de faire dans l’accrochage scolaire des filles.
Bulletin PARcours ,
(36).
Articles de revue
Desmarais D.
(2015).
Paroles de filles : des acquis du raccrochage scolaire.
Bulletin PARcours ,
(36).
Articles de revue
Desmarais D.
(2015).
L’accrochage scolaire des filles, un révélateur d’inégalités sociales.
Bulletin PARcours ,
(35).
Articles de revue
Marion É.
(2015).
Les miroirs de l'adolescence (2014) Laurence Ossipow, Marc-Antoine Berthod et Gaëlle Aeby.
Société et jeunesse en difficulté ,
(15).
Articles de revue
Marion É., Waigner J.
(2015).
Influence of risk factors, child maltreatment and timing on academic achievement and behavioral outcomes.
Child welfare research portal,
Chapitre de livre
Bluteau J., Salvas M., Julien C., Paquette G., Plourde C., Gagné K.
(2015).
Le programme In vivo : une pratique innovante dans le développement des compétences adaptatives pour faire face au stress.
Au cœur de l’intervention de groupe : Nouvelles pratiques psychoéducatives
( p.109-124 )
, Montréal, Canada
: Béliveau Éditeur
Articles de revue
Denault A., McLaughlin M.
(2015).
Introduction : Francophonie, légitimité et devenir.
Minorités linguistiques et société,
(5),
(p.3-12).