Communication
Gonthier M., Parent S., Deschênes M., Jolicoeur É., Michaud N., Desmeules-Thériault G.
(2025).
Les compétences numériques : repérer des ressources.
La journée régionale à la découverte des outils et du modèle de soutien aux transitions interordres réussies des pôles en enseignement supérieur.
Communication
Deschênes M., Côte Boudreau A., Rivest I., Richer K.
(2025).
L’encadrement en formation à distance, entre personnalisation et intelligence artificielle.
Les grands entretiens de la FAD.
Article de colloque
Ruberto N., Boily É., Fontaine M., Granger N., Beaulieu J., Baron M.
(2025).
L’organisation des services en orthopédagogie : entre l’idéal et la réalité.
35e Colloque de L’Association des orthopédagogues du Québec (L’ADOQ)
(p.53-60).: Association des orthopédagogues du Québec (L’ADOQ).
Articles de revue
Granger N., Tardif J.
(2025).
La pénurie des enseignants au Québec : vers des changements de politiques.
Revue internationale d’éducation de Sèvres ,
(HS-4),
doi: https://doi.org/10.4000/146wn.
Communication
Soualem D., Jacques M., Lemoyne J., Rivard M.
(2025).
Diversification, spécialisation sportive et environnements d'influence: plongée au cœur des athlètes des Jeux du Québec été 2025.
Concours d’affiches scientifiques de l’UQTR, Trois-Rivières, QC, Canada.
Communication
Dumaine A., Boulanger M., Vézina C., Rivard M.
(2025).
Conception et mise à l’essai d’un dispositif d’accompagnement visant le soutien aux compétences langagières en enseignement de l’éducation physique et à la santé.
Colloque « Accompagner l’écrit dans le supérieur : formation, évaluation, certification. Le projet écrit+ dans le champ des littératies universitaires », Toulouse, France.
Communication
Segueda S., Diédhiou S.
(2025).
La mobilisation du concept de négociation pour analyser les dynamiques d’évaluation entre .
8e Colloque international bilingue de l'AIPDP 2025-Repenser l’éducation face aux défis émergents d'un monde en constante évolution : Pluralité, innovation et inclusion, Université d’Ottawa, Canada.
Articles de revue
Leclerc E., Therriault G., Gicquel A., Morin É., Charland P., Jeziorski A., Araújo-Oliveira A.
(2025).
Partnership between formal and non-formal educational settings: A way to implement a transformative and sociocritical education about the environment and sustainable development.
Journal of Social Science Education,
24(2).
Articles de revue
Simard C., Samson G., Morin É., Therriault G.
(2025).
Enjeux environnementaux : quand les « travaux terrains » s’arriment avec l’école pour le développement d’une écocitoyenneté chez des élèves de 12 à 14 ans en S&T au Québec.
Éducation et socialisation,
75
Chapitre de livre
Drot-Delange B., Bourdeau-Julien S., Deschênes M., Monney N., Therriault G.
(2025).
Les rapports aux savoirs d’enseignant·es et de formateur·rices d’enseignant·es.
Rapports aux savoirs et système éducatif québécois : des tensions surmontables ?
( p.16-17 )
: CRIRES/Réseau PÉRISCOPE
Articles de revue
Monney N., Major C., Robert-Mazaye C., Laferrière T., Foynard M.
(2025).
La rétroaction par les pairs : exemples issus de pratiques enseignantes.
Évaluer - Journal international de recherche en éducation et formation,
11(3),
doi: https://doi.org/10.48782/e-jiref-11-3-123.
Chapitre de livre
Smits A., Valtonen T., Dooley L., Fisser P., Khaddage F., Laferrière T., Hiroshi U., Yeung S.
(2025).
Thematic Working Group 6 - Designing educational practices to cope with uncertain futures: the role of digital technologies.
EDUsummIT 2025 Designing Education Ecosystems for the Future: The Role of Digital Technologies
( p.52-59 )
: EDUsummIT
Article de colloque
Laferrière T., Charles E.
(2025).
Mirroring what’s in the shared repertoires of two communities of practice: A cultural-historical perspective using generative AI.
General Proceedings of the International Society of the Learning Sciences
(p.420-424).Helsinki, Finlande: International Society of the Learning Sciences.
Article de magazine
Baron G., Laferrière T.
(2025).
Du tutorat par les pairs à l’intelligence artificielle pour apprendre.
Revue Adjectif
Communication
Laferrière T., Alkhafaji M., Nadeau-Tremblay S.
(2025).
CHAT analysis of the Remote Networked School Network.
Knowledge-building Summer Institute, University of Helsinki, Helsinki, Finlande.
Communication
Laferrière T., Allaire S.
(2025).
Empowering knowledge building with generative AI: Balancing affordances and epistemic agency.
Knowledge-building Summer Institute (KBSI, June 9-13), University of Helsinki, Helsinki, Finlande.
Communication
Laferrière T., Baron G., Bruillard É.
(2025).
Quelles exigences de connaissances et de résilience en cours de scolarité pour la réussite éducative ?.
Entretiens Jacques Cartier, Université Clermont Auvergne.
Article de magazine
Collard-Fortin U., Gagné A., Messier G.
(2025).
Faire levier avec la didactique pour la formation de la relève enseignante.
Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE)
Articles de revue
Desjardins É., Boily É., Baron M.
(2025).
Dynamiser ses évaluations pour mieux soutenir les élèves.
Réseau d'information pour la réussite éducative (CTREQ),
Articles de revue
Mailloux A., Baron M.
(2025).
De la médiation à l’autonomie : accompagner l’autorégulation des apprentissages.
Réseau d'information pour la réussite éducative,