Communication
Desjardins É., Boily É., Baron M.
(2026).
Évaluation dynamique : évaluer la compréhension en lecture par la médiation.
93e Congrès de l’ACFAS, Trois-Rivières, Canada.
Communication
Desjardins É., Boily É., Baron M.
(2026).
Intégrer l’évaluation dynamique pour enrichir la démarche d’évaluation orthopédagogique.
93e Congrès de l’ACFAS, Trois-Rivières, Canada .
Communication
Desjardins É., Boily É., Baron M.
(2026).
L’évaluation dynamique de la compréhension en lecture : comment des orthopédagogues soutiennent les processus impliqués.
93e Congrès de l’ACFAS. Trois-Rivières, Canada. , Trois-Rivières, Canada.
Articles de revue
Boily É., Desjardins É., Lemieux A., Villeneuve S., Baron M., Favier-Ambrosini B., Pulido L., Desjardins R., Boudreau C.
(2025).
Key factors for outdoor teaching practices in special education settings to support students with learning difficulties.
Journal of Adventure Education and Outdoor Learning,
(p.1-26).
doi: https://doi-org.acces.bibl.ulaval.ca/10.1080/14729679.2025.2545363.
Articles de revue
Desjardins É., Boily É., Baron M.
(2025).
Dynamiser ses évaluations pour mieux soutenir les élèves.
Réseau d'information pour la réussite éducative (CTREQ),
Article de colloque
Desjardins É., Boily É., Lemieux A., Villeneuve S., Baron M.
(2025).
L’orthopédagogie au grand air : Faites le plein d’activités !.
Actes du 35e Colloque de L’Association des orthopédagogues du Québec (L’ADOQ)
(p.14-22).Québec, QC, Canada et en ligne: l'ADOQ.
Communication
Boily É., Mailloux A., Desjardins É., Baron M.
(2025).
L’intégration du mouvement pour soutenir l’apprentissage.
12e colloque international en éducation – CRIFPE, Montréal, QC, Canada.
Communication
Boily É., Baron M., Mailloux A., Ouellet M., Desjardins É.
(2025).
Bouger pour soutenir les apprentissages des élèves.
50e congrès en éducation inclusive, Institut des troubles d’apprentissages, En ligne.
Communication
Baron M., Boily É., Desjardins É.
(2025).
L’Académie des défis : quand la ludicisation s’invite dans la formation universitaire.
Colloque UQAC 2025 : Oser l’innovation – Réimaginer les pratiques pédagogiques en enseignement supérieur, UQAC, Chicoutimi, Canada.
Articles de revue
Desjardins É., Boily É., Baron M.
(2024).
L’évaluation dynamique en littératie: collaborer pour soutenir la formation des personnes étudiantes en orthopédagogie en contexte clinique.
Revue hybride de l'éducation,
9(1),
(p.1-20).
Document synthèse
Boily É., Desjardins É., Lemieux A., Villeneuve S., Baron M., Pulido L., Favier-Ambrosini B., Boudreau C., Gauthier J., Laliberté J., Ménard K., O'Rourke Patricia ., Simard J., Plourde A.
(2024).
L'orthopédagogie en contexte extérieur : guide pratique.
Communication
Boily É., Lemieux A., Villeneuve S., Desjardins É., Baron M.
(2024).
L’orthopédagogie au grand air : faites le plein d’activités! .
35e Colloque de L’Association des orthopédagogues du Québec (L’ADOQ), Boucherville, Canada.
Communication
Desjardins É., Boily É., Baron M.
(2024).
L’évaluation dynamique : un outil pour l’orthopédagogue.
35e Colloque de L’Association des orthopédagogues du Québec (L’ADOQ), Boucherville, Canada.
Communication
Desjardins É., Boily É., Baron M.
().
Interagir pour accéder à la pensée: l’évaluation dynamique au service de la comprehension en lecture.
24th European Conference on Literacy, Ljubjana (Slovenia).