Articles de revue
Morin, É., Bader, B., Mottet, M.
(2010).
PISTES : un site Internet d'activités éducatives en science, technologie, environnement et société, gratuites et clé en main.
Vivre le primaire,
23(2),
(p.8-9).
Articles de revue
Bader, B., Morin, É., Therriault, G., Arseneau, I.
(2014).
Rapports aux savoirs scientifiques et formes d’engagement écocitoyen d’élèves de quatrième secondaire face aux changements climatiques.
Revue francophone du développement durable,
4
(p.171-190).
Article de colloque
Therriault, G., Arseneau, I., Bader, B., Morin, É.
(2015
).
Faire de l’éducation à l’écocitoyenneté au deuxième cycle du secondaire : appréciation, intérêt et engagement d’élèves et d’enseignants lors de démarches interdisciplinaires sur des QSVE.
Les "Educations à" : un (des) levier(s) de transformation du système éducatif
Rouen, France: ESPE de l’Académie de Rouen.
Communication
Therriault, G., Bader, B., Morin, É.
(2015
, Juillet
).
Regard sur la forme scolaire, l'engagement écocitoyen et le rapport aux savoirs scientifiques d’élèves de la fin du secondaire au Québec.
8th World Environmental Education Congress (WEEC) : « Planet and People – How cant hey develop together ? », Gothenburg, Suède.
Communication
Bader, B., Therriault, G., Morin, É.
(2015
, Juillet
).
Que peut (ou doit) faire l'école face à la problématique complexe de l'exploration et de l'exploitation des hydrocarbures dans le golfe du Saint-Laurent ?.
83e Congrès de l’ACFAS, Rimouski, Canada.
Article de colloque
Therriault, G., Jeziorski, A., Bader, B., Morin, É.
(2015
).
Illustration des interrelations possibles entre les rapports aux savoirs d’élèves et d’une enseignante de sciences.
XIVes rencontres internationales du Réseau de recherche en Éducation et en Formation (REF)
Canada.
Communication
Sirois, P., Morin, É., Vanlint, A., Savage, I., Tremblay, P., Boisclair, A.
(2014
, Mars
).
Le développement de l'écriture en 3e année du primaire : expérimentation de pratiques pédagogiques développementales.
Writing Research Across Borders III, International Society for the Advancement of Writing Research, Paris, France.
Communication
Sirois, P., Morin, É., Vanlint, A., Savage, I., Tremblay, P., Boisclair, A.
(2014
, Décembre
).
Créativité et élaboration du texte chez des élèves de 3e année du primaire ayant bénéficié d’une approche pédagogique développementale.
Symposium international sur la littératie à l’école, Lisbonne, Portugal.
Communication
Therriault, G., Arseneau, I., Bader, B., Morin, É.
(2014
, Décembre
).
Faire de l’éducation à l’environnement et au développement durable au deuxième cycle du secondaire : perceptions, défis et contraintes d’enseignants ayant mis à l’essai un projet interdisciplinaire sur les changements climatiques.
Colloque international Les " Educations à " : un (des) levier(s) de transformation du système éducatif, Rouen, France.
Communication
Richard, V., Bader, B., Bacon, N., Morin, É., Lafleur, M.
(2014
, Juin
).
Introduction d’un module de démonstration dans la formation de futurs enseignants du primaire : représentation du système Terre-Lune-Soleil.
La didactique des sciences et technologies à l’école primaire : la formation initiale. 82e Congrès de l'ACFAS., Montréal, Canada.
Communication
Therriault, G., Bader, B., Morin, É., Arseneau, I.
(2014
, Juin
).
Projet interdisciplinaire sur une question environnementale : rapports aux savoirs et pratiques d’engagement écocitoyen d’élèves de quatrième secondaire.
82e Congrès de l'ACFAS, Montréal, Canada.
Articles de revue
Morin, É., Bader, B., Mottet, M.
(2010).
Les connaissances scientifiques prescrites dans trois programmes du primaire : une illustration.
Vie pédagogique,
(156),
(p.78-81).
Communication
Bader, B., Morin, É., Therriault, G., Arseneau, I.
(2014
, Juillet
).
Rapports aux savoirs scientifiques et formes d’engagement écocitoyen d’élèves de quatrième secondaire face aux changements climatiques.
Journées internationales Éducation Formation Travail Savoirs. Symposium 3 : Questions Socialement Vives Environnementales et les éducations à…, Toulouse, France.
Communication
Sirois, P., Vanlint, A., Renaulaud, C., Morin, É., Boisclair, A.
(2014
, Janvier
).
Créativité et écriture chez des élèves de 2ème cycle du primaire.
Colloque de la HEP-Vaud (Suisse) : Créativité et apprentissage : un tandem à réinventer ?.
Article de colloque
Therriault, G., Arseneau, I., Bader, B., Morin, É.
(2014
).
Faire de l’éducation à l’environnement et au développement durable au deuxième cycle du secondaire : perceptions, défis et contraintes d’enseignants ayant mis à l’essai un projet interdisciplinaire sur les changements climatiques.
Colloque international Les « Educations à » : un (des) levier(s) de transformation du système éducatif
Rouen, France.
Chapitre de livre
Bader, B., Therriault, G., Morin, É., Sauvé, L., Orellana, I., Villemagne, C., Bader, B.
(2017
).
Engagement écocitoyen, engagement scolaire et rapport aux savoirs : renforcer la confiance des jeunes en leur capacité à changer les choses.
Éducation, environnement, écocitoyenneté : repères contemporains
( p.81-100 )
, Québec, Canada
: Presses de l’Université du Québec
Articles de revue
Archambault, P., Grant, C., Audet, R., Bader, B., Bourgault, D., Cusson, M., Doyon, S., Dumont, D., Lamalle, S., Levasseur, M., Morin, É., Pelletier, É., Schloss, ., St-Onge, G., Therriault, G., Tremblay, H., Tremblay, J., Tremblay, R., Plante, S.
(2016).
Notre Golfe : l’émergence d’un réseau multisectoriel pour l'étude de l'environnement socioécologique du golfe du Saint-Laurent.
Le Naturaliste canadien,
140(2),
(p.41-44).
doi: https://doi.org/10.7202/1036502ar.
Articles de revue
Therriault, G., Jeziorski, A., Bader, B., Morin, É.
(2018).
Étude croisée du rapport aux savoirs à l’égard des sciences naturelles et des sciences humaines et sociales : portraits d’élèves de la fin du secondaire au Québec.
Recherches en éducation,
(32),
(p.192-209).
Chapitre de livre
Bader, B., Morin, É., Therriault, G., Archambault, P., Schloss, ., Grant, C., Plante, S.
(2017
).
Éducation à l’environnement et au développement durable du Saint-Laurent : principes, démarches éducatives et types d’engagement écocitoyen des jeunes.
Les hydrocarbures dans le golfe du Saint-Laurent : enjeux sociaux, économiques et environnementaux
( p.295-320 )
, Rimouski, Canada
: Notre Golfe
Chapitre de livre
Therriault, G., Jeziorski, A., Bader, B., Morin, É., Therriault, G., Baillet, D., Carnus, M., Vincent, V.
(2017
).
Analyse croisée des rapports aux savoirs scientifiques d’élèves et d’une enseignante du secondaire : convergences et divergences.
Rapport au(x) savoir(s) de l’enseignant et de l’apprenant : une énigmatique rencontre
( vol.1 p.151-164 )
, Louvain-la-Neuve, Belgique
: De Boeck Supérieur
Articles de revue
Morin, É., Therriault, G., Bader, B.
(2019).
Le développement du pouvoir agir, l’agentivité et le sentiment d’efficacité personnelle des jeunes face aux problématiques sociales et environnementales : apports conceptuels pour un agir ensemble.
Éducation et socialisation,
(51),
(p.1-17).
doi: 10.4000/edso.5821.
Communication
Jeziorski, A., Therriault, G., Morin, É., Simard, C.
(2018
, Mai
).
Poursuivre les Objectifs de Développement Durable par l’entremise d’une thématique environnementale locale : l’étude des pratiques enseignantes à l’égard des enjeux liés au fleuve Saint-Laurent au Québec.
Quel(s) curriculum(a) pour les Objectifs du Développement Durable? Dialogues Nord/Sud pour penser l’éducation de l’anthropocène, Montpellier, France.
Communication
Morin, É., Therriault, G., Bader, B.
(2019
, Mars
).
L’étude du sentiment de pouvoir agir de jeunes québécois face aux changements climatiques : dimensions et conditions favorables à son développement à l’école secondaire.
Journée étudiante de la recherche en éducation, Université du Québec à Rimouski, Rimouski, Canada.
Communication
Morin, É., Therriault, G., Bader, B.
(2019
, Juin
).
Le sentiment de pouvoir agir de jeunes Québécois face aux changements climatiques.
87e Congrès de l'ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Morin, É., Therriault, G., Bader, B.
(2019
, Juin
).
Forme scolaire au secondaire et démarche d’éducation citoyenne à l’environnement et au développement durable : appuis et obstacles.
Colloque 506 : « Éducation à l’environnement et au développement durable : place et rôle des savoirs et du territoire dans les dynamiques d’engagement des acteurs », Gatineau, Canada.
Communication
Therriault, G., Bader, B., Morin, É.
(2019
, Août
).
Recherches auprès d’élèves et d’enseignants du secondaire au regard de leurs rapports aux savoirs en sciences naturelles et humaines : de quels sujets et de quels savoirs s’agit-il ?.
Recherches sur le rapport au(x) savoir(s) : de quel(s) sujet(s) et de quel(s) savoir(s) parlons-nous ?, Université Toulouse Jean Jaurès, Toulouse, France.
Articles de revue
Morin, É., Therriault, G., Bader, B.
(2022).
L’école et le sentiment de pouvoir agir de jeunes face aux changements climatiques.
Revue en éducation relative à l’environnement : regards, recherches, réflexions,
17(1),
doi: https://doi.org/10.4000/ere.7710.
Articles de revue
Morin, É., Therriault, G., Bader, B., Dumont, D.
(2021).
Éducation à l’environnement et au développement durable du Saint-Laurent : une démarche éducative pour susciter les apprentissages et développer le pouvoir agir de jeunes Québécois du secondaire.
Revue canadienne de l'éducation / Canadian Journal of Education,
24(1),
(p.85-112).
Communication
Morin, É., Bader, B., Therriault, G.
(0
, Janvier
).
Éducation au Saint-Laurent : apprentissages significatifs et sentiment de pouvoir agir de jeunes Québécois du secondaire.
Canadian Network for Environmental Education and Communication (EECOM), Toronto, Canada.
Communication
Morin, É., Therriault, G., Bader, B.
(2021
, Janvier
).
Conditions à mettre en place à l’école pour développer le sentiment de pouvoir agir de jeunes du secondaire face aux changements climatiques.
Canadian Network for Environmental Education and Communication (EECOM), Toronto, Canada.
Communication
Therriault, G., Morin, É.
(2020
, Mars
).
Thème 3 : Écocitoyenneté.
Forums des partenaires et la consultation entourant la révision du programme d’Éthique et culture religieuse (ÉCR), Québec, Canada.
Communication
Therriault, G., Fortier, S., Morin, É., Charland, P., Vivegnis, I., Araújo-Oliveira, A.
(2020
, Juin
).
L’articulation croyances-pratiques au cœur d’un projet d’accompagnement d’enseignants débutants de sciences naturelles et de sciences humaines et sociales au secondaire.
7e Colloque international en éducation, En ligne.
Communication
Jeziorski, A., Morin, É., Therriault, G., Kalali, F., Barroca-Paccard, M.
(0
, Janvier
).
Éducation au développement durable du Saint-Laurent ou de la Seine : étude de deux contextes particuliers.
Colloque international de l’Association francophone internationale de recherche scientifique en éducation (AFIRSE) : section canadienne, Paris, France.
Communication
Morin, É., Therriault, G., Bader, B.
(2019
, Novembre
).
La pertinence du concept de sentiment de pouvoir agir, dans la recherche en éducation, pour faire face aux changements climatiques.
Colloque international « L’éducation relative au changement climatique », UQAM, Montréal, Canada.
Rapport
Sirois, P., Tremblay, P., Boisclair, A., Morin, É.
(2019
).
Le développement de l'écriture aux 2e et 3e cycles du primaire : interventions développementales et différenciation pédagogique.
Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).
Articles de revue
Therriault, G., Morin, É., Vivegnis, I., Charland, P., Araújo-Oliveira, A.
().
Illustration de l’articulation croyances-pratiques chez deux enseignantes débutantes de sciences naturelles au secondaire.
Phronesis,
Articles de revue
Jeziorski, A., Morin, É., Therriault, G.
().
Représentations sociales, rapports aux savoirs et pratiques d’enseignement autour de questions socialement vives environnementales : quels croisements, quelles tensions ?.
Phronesis,
Communication
Sirois, P., Morin, É., Gravel, A., Vanlint, A.
(
, Janvier
).
L’écriture de récits sans structure prédéfinie par un plan : une voie d’intervention permettant d’exploiter la créativité et les capacités narratives des élèves.
88e congrès de l'ACFAS, En ligne.
Communication
Bader, B., Therriault, G., Morin, É.
(2013
).
Rapports aux savoirs scientifiques et formes d’engagement écocitoyen des jeunes.
3e séminaire du Centre de recherche en éducation et formation relatives à l'environnement et à l'écocitoyenneté (Centr'ERE).
Communication
Sirois, P., Morin, É., Vanlint, A., Savage, I., Tremblay, P., Boisclair, A.
(2014
).
Le développement de l'écriture en 3e année du primaire : expérimentation de pratiques pédagogiques développementales..
International Conference on Writing Research : Writing Research Across Borders III.
Communication
Morin, É., Therriault, G., Bader, B.
(2021
).
La citoyenneté vue sous l’angle du sentiment de pouvoir agir de jeunes Québécois face aux changements climatiques.
88e congrès de l'ACFAS.
Communication
Therriault, G., Baillet, D., Morin, É., Vivegnis, I., Charland, P., Araújo-Oliveira, A.
(2021
).
Mise en oeuvre d’un dispositif d’accompagnement visant à soutenir le développement professionnel d’enseignants débutants du secondaire : quête de cohérence entre convictions pédagogiques et pratiques réelles.
8e Colloque international en éducation - CRIFPE.
Communication
DeBlois, L., Morin, É.
(2005
).
La recherche collaborative : ses contraintes et ses limites.
Université de Londrina.