Articles de revue
Dion-Routhier J., Hamel C., Richard V.
(2026).
Il était une fois… l’expérience de deux futures enseignantes en formation par alternance.
Phronesis, Hors-série,
15(HS1),
(p.189-210.).
Articles de revue
Desmeules A., Hamel C., Ratelle C.
(2026).
Trajectoires de développement professionnel d’enseignantes suppléantes participant à un dispositif d’enquête individuelle et collaborative lors de leur entrée en carrière à l’éducation préscolaire.
Phronesis, Hors-série,
15(HS1),
(p.348-367).
Articles de revue
Desgroseilliers V., Hamel C., Ogundokun K., Latulippe K.
(2026).
From Amyotrophic Lateral Sclerosis to Neurodegenerative Diseases: A Scoping Review of Artificial Intelligence-Powered Chatbots for Addressing Patients' and Caregivers' Information Needs.
Medicine Advances,
(p.1-11).
doi: https://doi.org/10.1002/med4.70065.
Communication
Nicolas-Noir B., Corriveau C.
(2026).
Designing a tangible manipulative as a socio-material process integrating empathic and mathematical imagination.
CERME proceeding, Bolzano, Italie.
Communication
Arapi E., Stan C.
(2026).
Connaissances et compétences des enseignants en formation initiale à l'égard de la relation école famille au Québec.
Rencontres internationales du réseau de Recherche en Éducation et en Formation (REF), Sherbrooke, Canada.
Articles de revue
Parent S.
(2026).
Analyse de la distribution et de la reconfiguration des dimensions de la compétence numérique dans des progressions des apprentissages conçues pour le niveau primaire.
Revue hybride de l’éducation,
10(1),
(p.1-39).
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v10i1.
Articles de revue
Parent S., Boulanger A., Labarre-Lauzier K.
(2026).
Démarche de mise en œuvre d’une progression des apprentissages numériques au primaire: deux approches visant à soutenir le développement de la compétence numérique des élèves.
Revue hybride de l’éducation,
10(1),
(p.1-22).
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v10i1.1984.
Chapitre de livre
Deschênes M., Parent S.
(2026).
Une transition vers les études universitaires dont vous êtes le héros!.
Enseigner en formation professionnelle. L'art de former
( p.105-110 )
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Parent S., Deschênes M., Jacques K.
(2026).
Mobiliser la compétence numérique dans l’enseignement et pour l’apprentissage.
Enseigner en formation professionnelle. L'art de former
( p.25-32 )
: Presses de l'Université du Québec
Communication
Parent S., Jolicoeur É., Caron A.
(2026).
Des fablabs capacitants : analyse d’initiatives favorisant le pouvoir d’agir des personnes apprenante.
Congrès de l’ACFAS 2026, Trois-Rivières, Canada.
Communication
Parent S., Deschênes M., Jolicoeur É., Gagné A., Michaud N., Desmeules-Thériault G.
(2026).
Défis de la littératie numérique tout au long de la vie : qu'en disent les personnes expertes?.
Congrès de l’ACFAS 2026, Trois-Rivières, QC, Canada.
Communication
Parent S., Jacques K., Deschênes M., Voyer S.
(2026).
Littératie numérique et apprentissage tout au long de la vie : quels défis reste-il à relever ?.
LE Colloque FCSSQ | TRÉAQ - CPFGPE et la JNSAE 2026.
Communication
Parent S., Deschênes M., Jacques K., Voyer S.
(2026).
Littératie numérique en FGA : quels défis reste-il à relever ?.
AQIFGA, St-Hyacinthe, Canada.
Communication
Parent S., Deschênes M., Jolicoeur É., Gagné A., Michaud N., Michaud É.
(2026).
Définir son ANCRAGE : Soutenir le développement de la compétence numérique tout au long de la vie pour réduire les inégalités numériques.
Congrès de l’ACFAS 2026, Trois-Rivières, QC, Canada.
Communication
Parent S., Deschênes M.
(2026).
Défis actuels en littératie numérique : de l’expertise à l'action collective.
OffNumérique, Québec, Canada.
Communication
Parent S., Jolicoeur É.
(2026).
« Midi conférence : Présentation du projet financé par les Fonds de pédagogie universitaire ».
Centre de pédagogie universitaire de l’UQAR, En ligne.
Communication
Parent S.
(2026).
Vers une progression numérique équilibrée et équitable chez les jeunes.
Colloque VISAJ : Vivre, grandir et se construire en contexte numérique, Chicoutimi, Canada.
Communication
Parent S.
(2026).
L’infrastructure humaine du projet CNIO: un modèle de leadership partagé et consensuel porté par des femmes.
midi échange du Syndicat des personnes professeures de l’UQAR, UQAR, Rimouski, Canada.
Communication
Deschênes M., Jolicoeur É., Parent S.
(2026).
« En route vers l’Acfas! ».
Réseau collaborer pour la recherche en éducation (RÉCRÉ), En ligne.
Livre
Lessard A., Pulido L., Aurojo-Oliveira A., Apostu L.
(2026).
La musique en soutien à l’enseignement-apprentissage des disciplines scolaires.
: Les éditions en lignes du CRIRES