Livre
Pulido L., Plourde A., Lapointe A., Hébert M.
(2026).
Recueil d’activités d’apprentissage à l’extérieur pour le préscolaire, le primaire et le secondaire.
Chicoutimi, Canada : Université du Québec à Chicoutimi
Communication
Pulido L.
(2026).
Les effets de l’enseignement à l’extérieur.
Conférence grand public donnée pour École en Réseau.
Articles de revue
Heilporn G., Diallo I., Cano C.
(2026).
Promoting student engagement in blended and online learning throughout an academic semester: teachers’ perspectives.
International Journal of Educational Research Open,
10
doi: https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2026.100574..
Articles de revue
Lakhal S., Ziam S., Beaudoin M., Heilporn G.
(2026).
The Most Used Teaching and Learning Activities According to the Degree of Student Engagement in Blended Courses.
Sage Open,
doi: https://doi.org/10.1177/21582440261433463.
Articles de revue
Grenier V., Magnan M., Pilote A.
(2026).
Discipline and exclusion in specialised programmes: a case study in a socioeconomically disadvantaged urban public school.
Ethnography and Education,
(p.1-19).
doi: https://doi.org/10.1080/17457823.2026.2662471.
Chapitre de livre
Nyamen Tato A., Nkambou R.
(2026).
Leveraging LLMs for Bayesian and Deep Knowledge Tracing in the Logic-Muse Intelligent Tutoring System.
Generative Systems and Intelligent Tutoring Systems
( p.182–191 )
: Springer, Cham
Articles de revue
Boivin M., Gauthier D.
(2026).
La mise en relation de connaissances au moment de la planification annuelle en mathématique au secondaire.
Revue Hybride de l’Éducation,
Articles de revue
Tardif S., Dumoulin C., Bergeron G.
(2026).
Facteurs de protection ayant contribué à la résilience scolaire de bacheliers vivant avec un trouble développemental du langage.
Revue canadienne de l'éducation,
49(1),
(p.92–114).
doi: https://doi.org/10.53967/cje-rce.6893.
Articles de revue
Allaire S.
(2026).
HybridIA : codesign humain-IA d'un agent conversationnel pour explorer le corpus d'une revue scientifique.
Revue hybride de l'éducation,
10(1),
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v10i1.2111.
Articles de revue
Leroux M., Allaire S., Tremblay M.
(2026).
Les formations courtes à la rescousse de la pénurie d'enseignants: sursimplification, malinformation ou carence évidente de nuances?.
Phronesis. ,
15
(p.98-127).
Articles de quotidien
Allaire S., Leroux M., Tremblay M.
(2026).
Combattre la pénurie en enseignement avec des formations courtes : miracle ou mirage?.
Le Devoir
Article de magazine
Deschenaux F., Allaire S.
(2026).
Quand accepter un rôle d’administration pédagogique?.
Affaires universitaires
Article de magazine
Deschenaux F., Allaire S.
(2026).
Prendre la parole dans l’espace public : une responsabilité professorale?.
Affaires universitaires
Article de magazine
Deschenaux F., Allaire S.
(2026).
Se modérer par rapport à la saison des colloques.
Affaires universitaires
Rapport
Coulombe S., Allard-Martin C., Deschênes M., Beaucher C., Parent S., Jutras-Dupont C., Rajotte T., Giroux P., Bazinet N., Duval J., Allaire S.
(2026).
Portrait de pratiques enseignantes en FP soutenant le développement des compétences en littératie, en numératie et numériques en formation professionnelle.
Observatoire de la formation professionnelle du Québec
0.
Communication
Monney N., Allaire S., Dos Santos L., Gilbert M.
(2026).
Quand la voix des étudiants s’ajoute à la réflexion autour des pratiques évaluatives : la coélaboration d’un portfolio d’apprentissage.
Rencontres du Réseau international francophone de recherche en Éducation et Formation (REF), Sherbrooke, Canada.
Articles de revue
Paul A., Ouedraogo S., Amboulé Abath A.
(2026).
Menstrual Hygiene Management and Fertility in Togo: Exploring the Causal Pathways.
Women's Health,
22
Chapitre de livre
Sirois P.
(2026).
Préoccupations et pratiques didactico-pédagogiques.
Le Projet de loi no 23. Résistance de la recherche en éducation
, Montréal, Canada
: Presses de l'Université de Montréal (PUM)
Chapitre de livre
Sirois P.
(2026).
Les absents du PL23.
Le Projet de loi no 23. Résistance de la recherche en éducation
, Montréal, Canada
: Presses de l'Université de Montréal (PUM)
Communication
Sirois P., Harbour J., Bernard-Fontaine L., Aladin G.
(2026).
Illustration du déploiement de dispositifs s'inscrivant dans une approche développementale exploitant l’interdisciplinarité pour soutenir la prise d’envol en lecture et en écriture.
93e Congrès de l’Acfas, Trois-Rivières, QC, Canada.