Chapitre de livre
Sirois P.
(2026).
Les absents du PL23.
Le Projet de loi no 23. Résistance de la recherche en éducation
, Montréal, Canada
: Presses de l'Université de Montréal (PUM)
Communication
Sirois P., Harbour J., Bernard-Fontaine L., Aladin G.
(2026).
Illustration du déploiement de dispositifs s'inscrivant dans une approche développementale exploitant l’interdisciplinarité pour soutenir la prise d’envol en lecture et en écriture.
93e Congrès de l’Acfas, Trois-Rivières, QC, Canada.
Rapport
Raynault A., Allaire S., Julien-Gauthier F., Marion É.
(2026).
MIXITÉ 2.0 Maximiser la communication entre l’élève, ses parents et le personnel scolaire, de la santé et des services sociaux : vers un cycle de vie d’un plan d’intervention numér-actif.
Action concertée persévérance et réussite scolaires
Fonds de recherche du Québec.
Rapport
Raynault A., Patenaude L., Fragasso A., Gauthier-Julien F., Allaire S., Marion É., Danis S., Guesmi M.
(2026).
Référentiel du parent partenaire dans la vie scolaire.
Rapports de recherche
Université Laval.
Livre
Paquelin D., Deledalle A., Aslett A., Beaumatin L., Benhima L., Chusseau E., Collet S., Crovello H., Daruvar A., Dulac C., Laiguillon C., Mirbel I., Picard-Limpens C., Pissotte R., Tanguy E.
(2026).
Collectif du Challonge LIVRE BLANC. Vers un enseignement supérieur flexible, ouvert et inclusif: .
Université de Nantes, Nantes, France : HAL science ouverte
. Disponible:
ici
Article de colloque
Nyamen Tato A., Nkambou R.
(2026).
Leveraging LLMS for Bayesian and deep knowledge tracing in the logic-muse intelligent tutoring system.
International Conference on Intelligent Tutoring Systems
(p.182-191).: Cham: Springer Nature Switzerland.
Article de colloque
Tamkodjou Tchio G., Nkambou R., Psyché V., Nyamen Tato A.
(2026).
Enhancing Pilot Training and Decision-Making Using Ontologies: A Cognitive Assistance Approach.
International Conference on Intelligent Tutoring Systems
(p.59-73).: Cham: Springer Nature Switzerland.
Article de magazine
Makonnen R.
(2026).
Ne plus croire en rien sur le web, c’est épuisant!.
De l’huile sur le feu
Communication
Pouliot C.
(2026).
La liberté académique au Québec, grandes lignes et enjeux.
Colloque sur la Liberté académique et l’épistémologie, Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), Trois-Rivières, Canada.
Communication
Pouliot C.
(2026).
La protection de la liberté académique.
Présentation à la communauté de l’Université Laval organisée par Le Bureau du respect de la personne, Université Laval, Québec, Canada.
Communication
Pouliot C.
(2026).
Pour apprendre des controverses : le rôle de la liberté académique.
Colloque de l’ONICSE « Les sciences au coeur de la vie citoyenne », Rouyn-Noranda.
Communication
Pouliot C.
(2026).
La liberté académique et l’enseignement supérieur collégial.
Congrès du Syndicat des Professeures et Professeurs du Cégep Limoilou, Cégep Limoilou.
Livre
Pouliot C.
(2026).
Notre dôme, la protection de la liberté académique au Québec.
Montréal, Canada : Presses de l’Université du Québec
Chapitre de livre
Vanlint A.
(2026).
Un petit jeudi ordinaire.
Rêvons Québec 2050
: Éditions du Septentrion
Articles de revue
Elharbaoui E., Ntebutse J.
(2026).
Fostering critical thinking in mathematics through educational robotics: a quasi-experimental pilot study on speed calculation in Tunisian primary schools.
Information technologies and Learning,
112(2),
(p.19-43).
doi: 10.33407/itlt.v112i2.6434.
Chapitre de livre
Paquette A., Lehrer J., Delalande J., Paquette A., Point M., Proulx N., Duval S., Robert-Mazaye C.
(2026).
Les transitions horizontales à l’éducation préscolaire au Québec et en France: le vécu d’enfants au fil de la journée.
Transitions en petite enfance Vécus, pratiques, enjeux,
( p.43-62 )
: Éditions Alphil, Presses universitaires Suisses
Communication
Djieufack E., Paquelin D.
(2026).
Agentivité étudiante à l'ère des outils d'IA générative : nouvelles perspectives d'autonomisation aux cycles supérieurs.
Actes du colloque ROC – Technologies éducatives pour l'enseignement et l'apprentissage : Vers des formations numériques critiques et émancipatrices.
Communication
Paquelin D.
(2026).
Approche capacitante des usages et non-usages des outils d'intelligence artificielle générative dans l'enseignement postsecondaire.
Actes du colloque ROC – Technologies éducatives pour l'enseignement et l'apprentissage : Vers des formations numériques critiques et émancipatrices.
Communication
Simard Saint-Pierre E., Le Clech C., Demers G., Michaud M., Séguin M.
(2026).
« Cocréation pédagogique : quels espaces pour l’agentivité des personnes étudiantes ? ».
Actes du colloque ROC – Technologies éducatives pour l’enseignement et l’apprentissage portant sur « Vers des formations numériques critiques et émancipatrices » .
Article de colloque
Barma S.
(2026).
« Going beyond the wall: Moving from a comfort zone to expansive and unexpected journey in education ».
Towards Equity, Peace and Sustainability in Times of Crisis / Vers l'équité, la paix et la durabilité en temps de crise
: HAL science ouverte.