Communication
Faye P., Vieira M., Savard D.
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Communication
Savard D.
(2013 , Juin).
Luttes étudiantes, persévérance et réussite en enseignement postsecondaire : Dommages collatéraux ? Bénéfices marginaux ?.
ACFAS, Québec, Canada.
Communication
Savard D., Larouche C.
(2013 , Septembre).
L’évaluation dans les Universités contemporaines : l’exemple de I'UGB entre défis et perspectives.
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Articles de revue
Corriveau C.
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Que se cache-t-il derrière le Constructeur Universel d’Équations ?.
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Chapitre de livre
Corriveau C., Bednarz N.
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Recherche Collaborative et pratique enseignante : regarder ensemble autrement
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: L'Harmattan
Communication
Barbeau N., Savard D.
(2013 , Juin).
Formation professionnelle au Québec : les facteurs de réussite des partenariats.
ACFAS, Québec, Canada.
Article de colloque
Corriveau C.
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Article de colloque
Barry S., Saboya M., Corriveau C., Maheux J., Bednarz N.
(2013).
Défis et enjeux de la démarche de recherche collaborative en didactique des mathématiques.
Questions vives en didactique des mathématiques : problèmes de la profession d’enseignant, rôle du langage
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Article de colloque
Bednarz N., Corriveau C., Saboya M., Barry S.
(2013).
Recherche collaborative en enseignement des mathématiques : approcher les questions de la profession autrement.
Actes du colloque international Recherche-action collaborative : une révolution silencieuse de la connaissance
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Articles de revue
Corriveau C., Bednarz N.
(2013).
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Chapitre de livre
Corriveau C., Bednarz N.
(2013).
Explicitation des ethnométhodes mathématiques des enseignants du secondaire et du postsecondaire pour mieux comprendre les enjeux de transition.
Recherche Collaborative et pratique enseignante : regarder ensemble autrement
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Chapitre de livre
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ici
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Leclerc M., Labelle J.
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Au coeur de la réussite scolaire : communauté d'apprentissage professionnelle et autres types de communautés.
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Communication
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L'encadrement des étudiants de maîtrise et de doctorat dans les universités occidentales : une analyse des enjeux interculturels.
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Communication
Ntebutse J.
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Est-ce que la culture numérique rime avec la compétence numérique chez les élèves du secondaire ? Une analyse critique des recherches empiriques.
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Person-Centered Care Training in Long-Term Care Settings: Usefulness and Facility of Transfer into Practice.
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Articles de revue
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Articles de revue
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L’intervention en contexte de cyberintimidation : les pratiques des enseignants.
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Chapitre de livre
Legendre M., Altet M., Desjardins J., Étienne R., Paquay L., Perredoud P.
(2013).
Comment les résistances des étudiants aux théories de l’apprentissage et du développement peuvent-elles interpeller les formateurs?.
Métier d’étudiant. Rapport et résistance à une formation professionnalisante à l’enseignement et à une théorie de la pratique en formation
, Bruxelles, Belgique
: De Boeck