Livre
Allaire S., Lusignan G.
(2011).
L'école éloignée en réseau. Enseigner et apprendre en réseau: collaborer entre écoles distantes à l’aide des TIC.
Anjou, Canada : Éditions CEC
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Buysse A., Maubant P., Martineau S.
(2011).
Une modélisation des régulations et de la médiation dans la construction des savoirs professionnels des enseignants.
Fondements des pratiques professionnelles des enseignants
( p.243-284 )
, Ottawa, Canada
: Presses universitaires d'Ottawa
Chapitre de livre
Buysse A., Maubant P., Clénet J., Poisson D.
(2011).
Les mécanismes inductifs et déductifs dans la genèse des savoirs des enseignants en formation.
Débats sur la professionnalisation des enseignants: Les apports de la formation des adultes
( p.267-307 )
, Québec, Canada
: Presses de l’Université du Québec
Communication
Buysse A.
(2011 , Février).
Évaluer la réflexivité et les régulations dans les textes réflexifs : ébauche de méthode.
23e colloque de l’ADMEE-Europe, Université Paris Descartes, Paris, France.
Articles de revue
Makdissi H.
(2011).
Compte rendu du livre : Gaucher, C. (2009). Ma culture, c’est les mains : la quête identitaire des Sourds au Québec. Québec, Québec : Les Presses de l’Université Laval.
Revue des sciences de l'éducation,
37(2),
(p.432-433).
doi: http://dx.doi.org/10.7202/1009001ar.
Rapport
Boisclair A., Sirois P., Makdissi H., Girard C.
(2011).
Parcours scolaire des élèves qui ont quitté l’École oraliste de Québec pour enfants sourds.
École oraliste de Québec pour enfants sourds.
Articles de revue
Makdissi H., Boisclair A.
(2011).
Cycle d’écriture de récits dès le début du primaire : une posture textuelle.
Lettrure,
1
(p.61-80).
Communication
Makdissi H.
(2011 , Novembre).
La lecture interactive : un contexte complexe d’action, de réflexion, d’expression et de socialisation littéraires.
Colloque MELS Passe-Partout, Magog, Canada.
Articles de revue
Baron M., Makdissi H., Boisclair A.
(2011).
Développement discursif de l’enfant sourd : récit et morphosyntaxe.
Éducation et francophonie,
39(1),
(p.26-53).
doi: https://doi.org/10.7202/1004328ar.
Communication
Makdissi H., Joyal J.
(2011 , Juin).
Développement du discours et apprentissage de la langue écrite chez l'élève en difficulté langagière.
Un défi qui nécessite une formation spécifique.
Communication
Sanchez C., Makdissi H., Boisclair A., Veneziano E.
(2011 , Août).
La genèse des explications en situation de lecture mère-enfant.
17e Conférence Européenne sur la Lecture : littéracie et diversité, Mons, Belgique.
Communication
Doré N., Makdissi H.
(2011 , Août).
Dictée à l’adulte : écriture conjointe avec des élèves sourds au préscolaire.
17e Conférence Européenne sur la Lecture : littéracie et diversité, Mons, Belgique.
Communication
Makdissi H., Veneziano E.
(2011 , Août).
Des premiers discours oraux aux discours écrits.
Responsables du symposium présenté à la 17e Conférence Européenne sur la Lecture : littéracie et diversité, Mons, Belgique.
Communication
Boisclair A., Makdissi H., Leclerc C., Sirois P.
(2011 , Août).
Complex syntactic in the writing of deaf who were late talkers : a case study.
International Conference on the Study of Child Language (IASCL), Montréal, Canada.
Communication
Veneziano E., Makdissi H., Albert L., Baron M., Boisclair A., Caracci C., Elie J., Hébert É., Hudelot C., LeNormand M., Plumet M., Poncin S., Salagnac N., Sirois P.
(2011 , Août).
Oral narratives, dialogical intervention and reading comprehension: A study of 5-to-8 years old French children.
International Conference on the Study of Child Language (IASCL), Montréal, Canada.
Communication
Veneziano E., Makdissi H., Albert L., Baron M., Boisclair A., Caracci C., Elie J., Hébert É., Hudelot C., LeNormand M., Plumet M., Poncin S., Salagnac N., Sirois P.
(2011 , Août).
Récits oraux, interventions dialogiques et leur lien avec les compétences en lecture et écriture chez l'enfant français de 5 à 8 ans.
17e Conférence Européenne sur la Lecture : littéracie et diversité, Mons, Belgique.
Communication
Baron M., Makdissi H., Boisclair A., Veneziano E.
(2011 , Août).
Interactive reading with deaf pupils: progress in discourse and morphosyntactic development.
International Conference on the Study of Child Language (IASCL), Montréal, Canada.
Communication
Makdissi H., Veneziano E., Boisclair A., Baron M., Caracci C., Hudelot C., Plumet M., Poncin S., Salagnac N., Sirois P.
(2011 , Août).
Oral narratives with pedagogical intervention as a way to improve reading comprehension: A longitudinal study.
International Conference on the Study of Child Language (IASCL), Montréal, Canada.
Chapitre de livre
Bader B., Sauvé L.
(2011).
Éducation à l’environnement dans une société du risque : la conception des sciences privilégiée de l’éducation au développement durable.
Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique
( p.223-250 )
, Québec, Canada
: Presses de l’Université Laval
. Disponible:
ici
Articles de revue
Bernatchez J.
(2011).
La formation des directions d'établissements scolaires au Québec : apprendre à développer un savoir-agir complexe.
Télescope,
17(3),
(p.158-175).