Moteur de recherche de publications scientifiques

Communication
Rousseau M. (2008 , Janvier). Évaluation diagnostique par la grille de codification à deux chiffres des items de mathématique dans l’enquête du PISA 2003. Communication présentée dans le cadre du 20e colloque international de l'Association pour le développement de la mesure et de l'évaluation en éducation (ADMÉE-Europe), Genève, Suisse.

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Lapointe C., Langlois L. (2008 , Janvier). Des frontières floues : l’expérience des nouveaux administrateurs d’arrondissement scolaire hommes et femmes. Communication présentée dans le cadre du colloque annuel de la Société canadienne pour l'étude de l'éducation, Vancouver, Canada .

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Pouliot C. (2008 , Janvier). College students and scientific knowledge. Communication présentée dans le cadre du congrès de l'American Educational Research Association (AERA), New York, États-Unis.

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Lessard A., Schmidt S. (2008 , Janvier). Classroom management: An analytical framework. Communication présentée dans le cadre de la Teaching and learning 2008 Conference, International Association for the Scientific Knowledge (IASK), Aveiro, Portugal.

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Bourdon S., Lapostolle L., Létourneau T. (2008 , Janvier). À propos des parcours étudiants improbables. Communication présentée dans le cadre du colloque de l'Association de pédagogie collégiale “Former des étudiants différents, un engagement collectif”, Victoriaville, Canada.

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Dumont M., Leclerc D., Massé L., Potvin P., McKinnon S., Grégoire M. (2008 , Janvier). Academic and Psychosocial Factors Associated to Performance Anxiety in Adolescents. Communication par affiche présentée dans le cadre du XXIXth International Congress of Psychology, Berlin, Allemagne.

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Barma S. (2008 , Janvier). Un renouvellement de pratiques en éducation aux sciences au secondaire au Québec : une étude de cas sous l’angle de la théorie de l’activité. Communication présentée dans le cadre du colloque intitulé « Rapport au savoir scientifique, éducation aux sciences et à l'environnement », 76e Congrès de l'ACFAS, Institut national de la recherche scientifique (INRS), Québec, Canada.

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Mujawamariya D., Gaudet J., Lapointe C. (2008 , Janvier). Trois bonnes raisons d’aller en Sciences et Technologies : des adolescents motivent leur choix de carrières et d’études postsecondaires dans les domaines non traditionnels. Communication présentée dans le cadre du colloque annuel de la Société canadienne pour l'étude de l'éducation, Vancouver, Canada.

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Michaud C., Bouchamma Y., Doyon A., Lapointe C., Jobin B. (2008 , Janvier). Superviser le personnel enseignant dans un contexte de changement institutionnel. Le cas d’une communauté de pratique du Nouveau-Brunswick. Communication présentée dans le cadre du 76e congrès annuel de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Québec, Canada.

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Bourdon S., Lapostolle L., Létourneau T., Charbonneau J. (2008 , Janvier). Réseaux et calendriers des cégépiennes et cégépiens au parcours scolaire improbable. Communication présentée dans le cadre du colloque de l'Association pour la recherche au collégial “La recherche collégiale en équipe : état des savoirs et des pratiques”, Québec, Canada.

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Rousseau M., Bertrand R. (2008 , Janvier). Methodology to assess the ecological validity of simulation data studies of missing data. Communication présentée dans le cadre de l'American educational research association annual meeting, New York, États-Unis.

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Couture C., Lavoie J. (2008 , Janvier). Modèle de soutien aux enseignants utilisant une approche collaborative pour favoriser l’adaptation des élèves atteints du TDAH. Communication présentée dans le cadre du 2e Congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC), Québec, Canada.

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Rousseau N. (2008 , Janvier). L’inclusion scolaire : comment l’accompagner dans les établissements ?. Communication présentée dans le cadre du Cycle de conférences des unités d'enseignement et de recherche de Bains 21, Lausanne, Suisse.

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Lavoie J., Beaumont C., Couture C. (2008 , Janvier). Les pratiques collaboratives en milieu scolaire pour favoriser l’adaptation des élèves en difficulté de comportement : retombées de la recherche en milieux de pratique. Communication présentée dans le cadre du 2e Congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC), Québec, Canada.

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Charbonneau J., Bidart C., Bourdon S. (2008 , Janvier). L’étude de la socialisation des jeunes : pour une démarche centrée sur l’analyse des dynamiques relationnelles dans une perspective comparative. Communication présentée dans le cadre du 76e colloque de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS) “Des outils pour saisir la jeunesse. Quels concepts, quelles méthodes, quelles interventions?”, Québec, Canada.

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Beaumont C. (2008 , Janvier). Les politiques d’établissement en matière de violence à l’école : de l’élaboration à l’application. Communication présentée dans le cadre de la Journée précongrès du 2e Congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC), Québec, Canada.

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Lessard A., Kalubi J., Lesieux E. (2008 , Janvier). Les cercles d’inclusion à l’école primaire : stratégies pour favoriser les apprentissages des élèves présentant des difficultés d’attention. Communication présentée dans le cadre du 15e congrès de l'Association mondiale des sciences de l'éducation (AMSE), Marrakech, Maroc.

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Laferrière T., Hamel C., Allaire S., Turcotte S., Breuleux A. (2008 , Janvier). Le rapport au savoir de jeunes du primaire engagés dans la coélaboration de connaissances (knowledge building) sur le thème des changements climatiques. Communication présentée dans le cadre du 76e congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Québec, Canada.

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Lapointe C. (2008 , Janvier). Le renouveau pédagogique de l’enseignement secondaire : impacts sur les collèges et les universités. Communication présentée dans le cadre du 76e congrès annuel de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Québec, Canada.

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Beaumont C. (2008 , Janvier). L’apprentissage par problèmes en formation initiale des maîtres : analyse des compétences développées par les futurs enseignants en matière de gestion des comportements difficiles à l’école. Communication présentée dans le cadre de la 4e Conférence mondiale sur la violence à l'école, Lisbonne, Portugal.