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Articles de revue
Gaudet J., Mujawamariya D., Lapointe C.
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Articles de revue
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Articles de revue
Allaire S., Laferrière T., Hamel C., Breuleux A., Turcotte S., Beaudoin J., Inchauspé P.
(2008).
L’École éloignée en réseau : Soutenir le développement professionnel des enseignants dans la mise en place de pratiques de télécollaboration en contexte d’écoles rurales.
Form@re,
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Articles de revue
Oliveira I., Morasse C.
(2008).
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Articles de revue
Bader B., Barma S.
(2008).
Une démarche d'enseignement interdisciplinaire autour d'une question environnementale en sciences au secondaire.
Spectre,
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Articles de revue
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Mieux vivre les devoirs et les leçons avec son enfant.
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Articles de revue
Couture C., Couture A.
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Les pratiques de collaboration entre les intervenants des milieux scolaires et des CLSC pour les jeunes présentant des difficultés de comportement.
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Articles de revue
Pronovost J., Dumont M., Leclerc D.
(2008).
Faire Face : programme de développement des habiletés de coping pour adolescents.
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Articles de revue
Langlois L., Lapointe C.
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Un portrait des pratiques des nouvelles et nouveaux gestionnaires scolaires de l'ACSQ : une si grande différence ?.
Le point en administration scolaire,
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Lanaris C., Massé L.
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Le rôle des perceptions des adultes dans l'intervention auprès des élèves présentant un TDAH.
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Articles de revue
Héon L., Lapointe C., Langlois L.
(2008).
Le leadership des femmes et des hommes : ni rose, ni bleu, mais plutôt lilas.
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Laferrière T.
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L'ÉÉR, une approche qui prend racine en sol québécois.
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Sirois P., Boisclair A., Makdissi H.
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Écrire à la maternelle et en première année du primaire.
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Leclerc D., Dumont M., Lacroix M.
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Bref portrait de l'intimidation vécue par des élèves inscrits en première année du secondaire.
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Chapitre de livre
DeBlois L., Myre-Bisaillon J., Rousseau N.
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Un autre joueur dans la classe de mathématique : le contrat didactique.
L'élève en grande difficulté : contextes d'interventions favorables
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: Presses de l'Université du Québec
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Massé L., Lanaris C.
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Aider les jeunes ayant un TDAH à mieux contrôler leur impulsivité.
La Foucade,
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Chapitre de livre
Legendre M., Ettayebi M., Jonnaert P., Opertti R.
(2008).
Défis et enjeux dans le passage du curriculum officiel au curriculum réel.
Logique de compétences et développement curriculaire : Débats, perspectives et alternative pour les systèmes éducatifs
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: L'Harmattan
Chapitre de livre
Bracewell R., Albright J., Luke A.
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The implications of activity, practice, and semiotic theory for cognitive constructs of writing.
Pierre Bourdieu and Literacy Education
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, Londres, Royaume-Uni
: Routledge
Chapitre de livre
Massé L., Verreault M., Verret C., Lageix P., Guay M., Canali C., Vecchiato T., Whittaker J.
(2008).
Longitudinal impacts of a multimodal intervention program addressed to ADHD children and their parents on the parental stress.
Assessing the «evidence-base» of intervention for vulnerable children and their families
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, Padova, Italie
: Fondazione Emmanuela Zancan onlus