Chapitre de livre
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(2008).
Communities of practice across learning institutions.
Communities of practice : Creating learning environments for educators
( vol.2 p.179-197 )
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: Information Age Publishing
Livre
Bégin J., Beaulieu A., Couture C.
(2008).
Au-delà du Profil Boxall.
Longueuil, Canada : Commission scolaire Marie-Victorin
Livre
Myre-Bisaillon J., Rousseau N.
(2008, Octobre).
Les jeunes en grande difficulté : contextes d’intervention favorables.
Québec, Canada : Presses de l'Université du Québec
Livre
Pronovost J., Trudel D., Massé L., Leclerc D., Renou M.
(2008).
Guide d’évaluation psychoéducative.
Montréal, Canada : Ordre des conseillers et des conseillères d'orientation et des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec
Livre
Bouchamma Y., Godin M., Jenkins Godin C.
(2008).
A Guide to Teacher Evaluation: Structured Observations for All Evaluators.
Lanham, États-Unis : Rowman & Littlefield Publishing Group, Incorporated
Livre
Pronovost J., Dumont M., Leclerc D.
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Apprendre à faire face : Programme de développement des habiletés de coping pour adolescents.
Montréal, Canada : Chenelière Éducation
Article de colloque
Périsset D., Buysse A.
(2008).
La pratique réflexive entre intentions et situations de formation.
Actes du 20e colloque de l'ADMEE-Europe. Entre la régulation des apprentissages et le pilotage des systèmes: évaluations en tension
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Article de colloque
Buysse A.
(2008).
La médiation exercée par le formateur de théâtre sur la régulation dynamique des apprenants.
Actes du 20e colloque de l'ADMEE-Europe. Entre la régulation des apprentissages et le pilotage des systèmes: évaluations en tension
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Communication
Buysse A.
(2008 , Février).
La médiation exercée par le formateur de théâtre sur la régulation dynamique des apprenants.
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Communication
Buysse A.
(2008 , Juillet).
Une modélisation des régulations et de la médiation dans la construction des savoirs professionnels des enseignants.
15e congrès international de l’Association Mondiale des Sciences de l’Éducation : Mondialisation et éducation: vers une société de la connaissance, Marrakech, Maroc.
Communication
Périsset D., Buysse A.
(2008 , Février).
La pratique réflexive entre intentions et situations de formation.
20è colloque de l'ADMEE-Europe, Université de Genève, Genève, Suisse.
Rapport
Bader B., Doucet N., Therriault G., Lapointe C.
(2008).
Étude exploratoire de l’influence du redoublement scolaire sur la réussite éducative : le rapport au savoir et à l’école d’élèves ayant redoublé au primaire ou au secondaire.
CRIRES.
Communication
Bader B., Sauvé L., Pouliot C.
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Colloque au Congrès annuel de l’ACFAS, Québec, Canada.
Thèses
Turcotte S.
(2008).
Computer-supported collaborative inquiry in Remote Networked Schools.
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Articles de revue
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(2008).
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Articles de revue
Lamonde F., Richard J., Langlois L., Vinet A., Dallaire J.
(2008).
Optimiser les situations de travail (efficacité et sécurité) en conception : une recherche sur la pratique des ingénieurs.
Revue Internationale sur l’Ingénierie des Risques Industriels,
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Articles de revue
Langlois L.
(2008).
Une éthique à deux vitesses : dangers et répercussions sur l’identité professionnelle.
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Articles de revue
Bigras N., Pomerleau A., Malcuit G.
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Dimensions de l’environnement associées au développement de nourrissons qui fréquentent la garderie au cours de leur première année de vie.
Revue de recherche appliquée sur l’apprentissage,
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Articles de revue
Bigras N., Pomerleau A., Malcuit G., Blanchard D.
(2008).
Le développement des enfants vivant dans des conditions de risques psychosociaux : les services de garde peuvent-ils faire une différence ?.
Revue de psychoéducation,
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Chapitre de livre
Resta P., Laferrière T., Voogt J., Knezek G.
(2008).
Issues and challenges related to digital equity.
(1e
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International handbook of information technology in elementary and secondary education
( p.765-778 )
: Springer Publishing