Articles de revue
Potvin M., Myre-Bisaillon J., Yergeau É.
(0).
Portrait de la compétence en orthographe des élèves qui font leur entrée au secondaire : Que leur reste-t-il du primaire?.
Vivre le primaire,
Chapitre de livre
Adam C., Cassidy R., O'Brien C., Howard P.
(0).
Well-being for all: A story of Dawson College’s Living Campus.
Living Schools: Transforming Education
, Winnipeg, Canada
: Education for Sustainable Well-Being
Article de colloque
Rabah J., Cassidy R., Varela W., Narayana M., de St-Hilaire A.
(0).
A holistic model to prevent cheating in online learning.
ICDE World Conference on Online Learning
Dublin, Irlande.
Chapitre de livre
Hitt F., Saboya M., Ibarra Olmos S., Del Castillo Bojórquez A., Quiroz Rivera S., Zaldivar Rojas J.
(0).
Un dispositif cyclique pour la formation de futurs enseignants de mathématiques au secondaire à travers des situations d’investigation : une illustration de ce qui se fait au Québec.
Modelación, visualización y representaciones en la era numérica
, México, Mexique
: .
Livre
Corrigan J., Slomp D.
(0).
Articulating a sociocognitive construct of writing expertise for the digital age.
: .
Chapitre de livre
Hitt F., Saboya M., Romero Félix C., Dávila Araiza M., Hitt F.
(0).
Une activité visant un travail sur la généralisation algébrique avant tout apprentissage formel de l’algèbre.
Aplicaciones sobre la modelación, la visualización y uso de representaciones en la era numérica
, México, Mexique
: .
Livre
Corrigan J.
(0).
Using the integrated design and appraisal framework to appraise a large-scale assessment of New Literacies.
: .
Articles de revue
Saboya M., Ducharme-Rivard A., Beauchamp A., Denis-Masson L.
(0).
Une image vaut mille problèmes mathématiques.
Vivre le primaire,
Articles de revue
Fontaine S., Saboya M., Tremblay M.
(0).
Le raisonnement covariationnel comme précurseur au concept de fonction : une caractérisation des situations à caractère covariationnel présentes dans une collection de manuels scolaires du Québec destinée aux élèves de 12-14 ans.
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation,
Articles de revue
Saboya M., Tremblay M.
(0).
Des interventions en français réinvesties dans la résolution de problèmes en mathématiques au primaire : Vers le développement d’un contrôle interdisciplinaire chez les élèves.
Revue Canadienne de l’éducation,
Articles de revue
Saboya M., Tremblay M., Bellefleur S., Bisson C., Lefebvre A., Fillion A.
(0).
Le français au service des mathématiques.
Vivre le primaire,
Articles de revue
Bilodeau C., Bolduc A., Tremblay M., Saboya M.
(0).
Caractérisation d’interventions d’un enseignant menant une activité de généralisation algébrique au premier cycle du secondaire.
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation,
Articles de revue
Araújo-Oliveira A., Boucher S., Therriault G.
(0).
Positionnements épistémologique et pédagogique d’enseignants débutants d’univers social au secondaire : comment les accompagner pour mieux articuler croyances et pratiques?.
Revista TransVersos,
Articles de revue
Breton N., Bouchard C., Henri J.
(0).
Niveaux d’engagement de l’enfant envers son enseignante et ses pairs selon les contextes de classe à l’éducation préscolaire 5 ans.
Revue des sciences de l'éducation de McGill / McGill Journal of Education,
Articles de revue
Massé L., Nadeau M., Gaudreau N., Nadeau S., Gauthier C., Lessard A.
(0).
Predicting preservice teachers' attitudes toward the inclusion of students with emotional and behavioral difficulties.
Journal of Research in Special Educational Needs,
Chapitre de livre
undefined ., Kohout Diaz M., Strouhal M.
(0).
Key Universal Conditions for the Successful Implementation of Inclusive Schools.
Cultures of Inclusive Education and Democratic Citizenship: Comparative Perspectives
, Prague, République Tchèque
: Charles University Karolinum
Articles de revue
Fejzo A., Saidane R., Whissell-Turner K.
(0).
Frequency, effectiveness and contribution of morphological knowledge to morpheme spelling among French-speaking fourth-graders.
Frontiers in Psychology,
Articles de revue
Marinova K., Dumais C., Moldoveanu M., Dubé F., Drainville R.
(0).
Les pratiques enseignantes pour soutenir les premiers apprentissages de la langue écrite à l’éducation préscolaire : entre l’approche développementale et l’approche scolarisante.
Revue des sciences de l'éducation de McGill / McGill Journal of Education,
55(2),
(p.352-375).
Articles de revue
Whissell-Turner K., Fejzo A.
(0).
Knowledge of Greek and Latin Roots Contributes to Reading Comprehension.
The reading teacher,
Articles de revue
Giroux P., Monney N., Pépin A., Brassard I., Savard V.
(0).
Les laboratoires créatifs comme milieux de développement des compétences du 21e siècle.
Revue hybride de l'éducation,