Article de colloque
Laferrière T., Breuleux A.
(2005).
Remote Networked Schools: A Case for Collaborative Knowledge Building.
Society for Information Technology & Teacher Education International Conference
(p.933-938).Phoenix, États-Unis: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
Chapitre de livre
Lajoie J., Légaré C., Proulx S., Massit-Folléa F., Conein B.
(2005).
Pratiques innovatrices de collaboration par Internet : le cybermentorat.
Internet, une utopie limitée: Nouvelles régulations, nouvelles solidarités
( p.139-165 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval
Articles de revue
Lapointe C., Langlois L., Godin J.
(2005).
The Leadership of Heritage: Searching for a Meaningful Theory in Official-Language Minority Settings.
Journal of School Leadership,
15(2),
(p.143-158).
doi: https://doi.org/10.1177/105268460501500203.
Articles de revue
Bourdon S., Bélisle R.
(2005).
Temps de rencontre et rencontre de temporalités : L’intervention auprès de jeunes adultes marginalisés comme médiation des temporalités institutionnelles et individuelles.
Lien social et politiques,
(54),
(p.173-184).
doi: https://doi.org/10.7202/012869ar.
Articles de revue
Laferrière T.
(2005).
Les communautés d'apprenants en réseau au bénéfice de l'éducation.
Encounters on Education,
6
(p.5-21).
Articles de revue
Murphy E., Laferrière T.
(2005).
Identifying and facilitating group-development processes in virtual communities of teacher-learners.
International Journal of Instructional Technology and Distance Learning,
2(4),
(p.23-32).
Articles de revue
Butler D., Schnellert L., Cartier S.
(2005).
Adolescents' engagement in "reading to learn": Bridging from assessment to instruction.
BC Educational Leadership Research,
2
(p.1-9).
Article de colloque
Debeurme G., Guay L., Squalli ., Viau R.
(2005).
Défis et succès rencontrés dans le développement des compétences professionnelles chez des enseignants engagés dans une recherche-action.
IUFM 2005
(p.1-9)..
Article de colloque
Héon L., Savard D., Pineau L., Perron J., Cormier M., Aubé P.
(2005).
Gérer et mettre en valeur l'expérience professionnelle du personnel d'encadrement : le cas des directeurs des ressources humaines dans les cégeps québécois.
Actes du 17e colloque de l’ADMÉE. L'évaluation des compétences: entre reconnaissance et validation des acquis de l'expérience
(p.1-11)..
Article de colloque
Oliveira I.
(2005).
Développement du raisonnement proportionnel : potentiel des élèves avant tout enseignement de la proportionnalité.
Actes du colloque du Groupe de didacticiens du Québec (GDM) : Raisonnement mathématique et formation citoyenne
(p.85-100).Montréal, Canada.
Article de colloque
Sauvé L., Wright A., Debeurme G., Fournier J., Fontaine É.
(2005).
Présentation d'un modèle technopédagogique à la base du développement d'un système d'aide multimédia interactif à la persévérance aux études postsecondaires : S@MI-Persévérance.
CETSIS
.
Article de colloque
Sirois P.
(2005).
Écriture inventée, LPC et entrée dans l'écrit chez l'enfant sourd.
Liaison LPC
Paris, France.
Article de colloque
Laferrière T.
(2005).
Towards a global learning village : Media, new technologies and the challenges of pluralism and cultural diversity.
New ignorances, new literacies: Learning to live together in a globalizing world
(p.190-195).Paris, France: Les Éditions UNESCO.
Article de colloque
Bader B.
(2005).
Rapprochement interdisciplinaire entre une éducation aux sciences citoyenne et l'éducation relative à l'environnement : points de vue de chercheurs et formation des enseignants.
Éducation et environnement, un croisement de savoirs : Actes du colloque international Le croisement des savoirs au coeur des recherches en éducation relative à l’environnement
(p.109-119).Montréal, Canada: Fides.
Article de colloque
Bouffard T., Vezeau C., Chouinard R., Marcotte G., Dubois V.
(2005).
Children's negative bias in self-evaluation.
Proceedings of the 3rd International Biennial Self Research Conference
(p.90-94)..
Article de colloque
Laferrière T., Allaire S.
(2005).
Scaffolding student teachers' online discourse for knowledge building purposes.
Society for Information Technology & Teacher Education International Conference
(p.939-945).Phoenix, États-Unis: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
Article de colloque
Sirois P., Boisclair A.
(2005).
Compréhension du principe alphabétique, développement des représentations phonologiques et processus d'identification et de reconnaissance des mots chez l'enfant sourd.
Actes du 9e colloque de l’Association internationale pour la recherche en didactique du français de 2004
Québec, Canada.
Article de colloque
Barma S., Guilbert L.
(2005).
Le nouveau programme de formation en Science et technologie : un programme intégré ou intégrateur ?.
Actes du colloque Sciences et technologies : de l’enseignement général aux contextes spécifiques d’adaptation, 73e Congrès de l’ACFAS 2005
.
Article de colloque
Wright A., Sauvé L., Debeurme G.
(2005).
Étude des conditions de réussite et de persévérance aux programmes postsecondaires.
L’enseignement supérieur du XXIe siècle : de nouveaux défis à relever. Actes du XXIIIe Colloque de l’AIPU
(p.1-10)..
Article de colloque
Laferrière T., Murphy E., Campos M.
(2005).
Effective practices in online collaborative learning in campus-based courses.
Proceedings of ED-MEDIA 2005--World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications
(p.1878-1885).Montréal, Canada: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).