Articles de revue
Longo M., Dionne P., Bourdon S.
().
Les trames de fond de la réussite: Normes sociales, intériorité, bonheur et différenciation de soi.
Canadian Journal of Sociology,
Articles de revue
Barroca-Paccard M., Turcotte S.
().
Les services écosystémiques dans les programmes, les manuels et les ressources en ligne de SVT : une simple rationalisation positiviste du rapport de l’Homme à la Nature ?.
Phronesis,
Articles de revue
Araújo-Oliveira A., Therriault G., Boucher S.
().
L'articulation entre conceptions et pratiques d'enseignement en sciences humaines et sociales au premier cycle du secondaire : le cas de deux enseignants en contexte d'insertion professionnelle.
Educativa - Revista de Educação,
Chapitre de livre
Boily É., Ouellet C., Thériault P.
().
La collaboration entre enseignants et orthopédagogues pour répondre à la diversité des besoins des élèves.
La Collaboration et le partenariat pour le bien-être et la réussite éducative en contexte de diversité
, Québec, Canada
: Presses de l’Université du Québec
Articles de revue
Pulido L.
().
Teachers, Pupils and Parents’ Perspectives on a pedagogical approach to strengthened Reading Fluency That Uses Touchscreen Computer Tablet to Read-Aloud, Recording and Sharing.
Language and Literacy,
Articles de revue
Lagacé-Leblanc J., Rousseau N., Massé L.
().
Comment les enseignants du postsecondaire peuvent favoriser la réussite des étudiants ayant un TDAH ?.
Revue des sciences de l'éducation de McGill,
Articles de revue
Rousseau N., Thibodeau S., Beaudoin C., Borri-Anadon C., Ouellet S.
().
Expérience d’accompagnement de parents d'enfants présentant des besoins particuliers en contexte scolaire québécois : un portrait de la situation.
Revue des sciences de l'éducation de McGill,
Articles de revue
Espinosa G., Rousseau N., St-Vincent L.
().
La relation enseignant-élève dans le bien-être à l’école et les bonheurs d’apprendre et d’enseigner : la rencontre des perspectives d’élèves et d’enseignants.
Phronesis,
Articles de revue
Deschênes M., Parent S.
().
L’agentivité dans une communauté de pratique en réseau.
Revue des sciences de l'éducation de McGill / McGill Journal of Education,
Livre
Barma S., Deslandes R., Ste-Marie N.
().
Perceptions d’adolescents québécois et adolescentes québécoises en temps de pandémie : défis et ajustements familiaux et scolaires.
Québec, Canada : Presses de l'Université Laval (PUL)
Chapitre de livre
Tremblay-Gagnon D., Laferrière T.
().
La réussite à l’école québécoise : évaluation des apprentissages et bienêtre.
Le bien-être et la réussite de l’élève à l’école : perspective internationale
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
Chapitre de livre
Raynault A., Laferrière T.
().
Collaborer à l’aide du numérique: fondements et affordances .
La compétence numérique en contexte éducatif
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
Chapitre de livre
Laferrière T., Beaudoin J., Nicole M.
().
Préface - Classes en réseau : Concevoir et expérimenter des « leçons partagées » dans de petites écoles.
Classes en réseau : Concevoir et expérimenter des « leçons partagées » dans de petites écoles. Italie
: .
Chapitre de livre
Laferrière T., Beaudoin J., Nicole M.
().
Postface - Classes en réseau : Concevoir et expérimenter des « leçons partagées » dans de petites écoles. Italie.
Classes en réseau : Concevoir et expérimenter des « leçons partagées » dans de petites écoles. Italie
: .
Chapitre de livre
Heilporn G., Lakhal S.
().
The Community of Inquiry in blended synchronous designs.
The Design of Digital Learning Environments: Online and Blended Applications of the Community of Inquiry
: Taylor & Francis
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Heilporn G.
().
Numérique et diversité des élèves : placer les principes d’équité et d’inclusion au centre des préoccupations pédagonumériques.
La compétence numérique en contexte éducatif. Regards croisés et perspectives internationales
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
Article de magazine
Heilporn G.
().
Usages du numérique en soutien aux apprentissages et à l’engagement des élèves : ce qu’en pensent des enseignants et des élèves.
École branchée
Article de magazine
Heilporn G.
().
Le numérique au secondaire pour soutenir l’engagement et les apprentissages des élèves.
Revue RIRE
Chapitre de livre
Lavoie C., Chaichai Y., Ambroise T., Bonneau J., Awashish C., Pulido L., Couture C., Jacob E.
().
Approche holistique de l’enseignement des langues innues et atikamekw en milieu urbain : exemples de pratiques des animateurs de langue du projet Petapan.
Regards diversifiés sur l’éducation autochtone : Réflexions pour une pédagogie du XXIe siècle
: .
Chapitre de livre
Lessard A., Pulido L.
().
Une excursion dans le monde du rythme - témoignages d’une chercheuse et d’un chercheur en éducation mélomanes.
Artistes et pédagogues, être, se situer, devenir
, Québec, Canada
: Presses de l'Université Laval (PUL)