Articles de revue
Pellerin M., Poulin V., Viau-Guay A., Lamontagne M.
().
Determinants influencing the knowledge translation of evidence-based practices in cognitive rehabilitation: an explorative qualitative study through the Consolidated framework for implementation research.
Brain Injury,
Communication
Gouin J., Oliveira I.
( , Janvier).
Perceptions de stagiaires en enseignement secondaire quant aux pratiques d’accompagnement de leur enseignant associé sur leur motivation à enseigner.
88e congrès de l'ACFAS, Sherbrooke, Canada.
Communication
Gérin-Lajoie S., Viau-Guay A.
( , Janvier).
Commencer à enseigner à l’université face aux attentes en pédagogie universitaire : Analyse des pratiques d’enseignement des nouveaux professeurs.
Congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), Québec, Canada.
Articles de revue
Perron J., Duchesne S., Gouin J.
().
Cadre d’intervention visant à optimiser le bien-être psychologique de l’élève dans le contexte d’un suivi orthopédagogique.
Revue des sciences de l'éducation de McGill / McGill Journal of Education,
Articles de revue
Drapeau M., Tremblay M., Pepin M.
().
Entrepreneurial Exit Decisions: Exploring Causal and Effectual Modes of Action in Stewardship Exit Strategy.
.,
Articles de revue
Pepin M., Tremblay M., Audebrand L., Chassé S.
().
The Responsible Business Model Canvas: A Business Modeling Tool for Students and Start-up Entrepreneurs.
.,
Articles de revue
Tremblay M., Hamel C., Viau-Guay A., Giroux D.
().
Analysing user experience of the codesign research approach through the ‘course-of-action’ conceptual and methodological framework.
Design Studies,
Chapitre de livre
Baribeau A., Laveault D., Nizet I., Maunier S., Chartrand S.
().
Les enjeux de l’évaluation scolaire au primaire et au secondaire.
Ouvrage collectif debout pour l’école !
: .
Chapitre de livre
Maigret J., Pepin M.
().
Jeux et enjeux des postures enseignantes et la place du savoir dans l’entreprenance.
L’éducation à l’esprit d’entreprendre : des questions pour les Sciences de l’éducation et de la formation
: Peter Lang Publishing
Articles de revue
Jeannotte D., Corriveau C.
().
How Do the Use of Manipulatives in the Elementary Classroom Contribute to Mathematical Routines?.
Educational Studies in Mathematics,
Articles de revue
Pruneau D., El Jai B., Richard V., Louis N.
().
La pensée design : Conditions optimales d’utilisation et applications potentielles en éducation pour un avenir viable.
Éducation relative à l’environnement : Regards, recherches, réflexion,
Communication
Lessard A., Barma S., Leblanc M., Ntebutse J.
( , Janvier).
Les pratiques collaboratives en soutien aux interventions menées auprès de jeunes en situation de vulnérabilité sociale.
88e congrès de l'ACFAS : « Socialisation et environnements d’apprentissage », Sherbrooke, Canada.
Communication
Sirois P., Morin É., Gravel A., Vanlint A.
( , Janvier).
L’écriture de récits sans structure prédéfinie par un plan : une voie d’intervention permettant d’exploiter la créativité et les capacités narratives des élèves.
88e congrès de l'ACFAS, En ligne.
Communication
Demba J., Bernard M.
( , Janvier).
Récits de vie et réussite scolaire : approches, enjeux et savoirs.
Colloque international bilingue (français/anglais) Les histoires de vie dans un monde en transformation : au carrefour de la recherche, de la formation et de l’intervention, Montréal, Canada.
Communication
Bernard M., Breton H., Passeggi M.
( , Janvier).
Pratiques narratives et recherche-action- formation : quelles dynamiques de croisement des savoirs?.
Colloque international bilingue (français/anglais) Les histoires de vie dans un monde en transformation : au carrefour de la recherche, de la formation et de l’intervention, Montréal, Canada.
Communication
Sirois P., Gravel A., Vezeau J., Vanlint A.
( , Janvier).
L’écriture de textes narratifs et les effets de genre aux 2e et 3e cycles du primaire.
88e congrès de l'ACFAS, Sherbrooke, Canada.
Articles de revue
Bernier V., Gaudreau N., Massé L.
().
Les pratiques de gestion de classe des enseignants : efficacité perçue par des élèves présentant des difficultés comportementales.
Revue des sciences de l'éducation de McGill,
Articles de revue
De Saedeleer S.
().
L’autonomie obligatoire : Sociologie du gouvernement de soi à l’école. Rennes, France : Presses universitaires de Rennes.
Revue des sciences de l'éducation,
41(3),
(p.510-511).
Articles de revue
Baron M., Vachon C., Côté C.
().
L'étude de cas en contexte de clinique universitaire: l'exemple de la clinique universitaire d'orthopédagogie de l'UQAC.
Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky,
Articles de revue
Bédard-Bruyère F., Bolduc J., Després J., Julien-Gauthier F.
().
Participation à une activité de chorale : une étude de cas auprès de trois élèves du primaire ayant un trouble du spectre de l’autisme et une déficience intellectuelle.
Revue hybride de l'éducation,