Articles de revue
Massé L.
(2009).
Mieux aider les enfants présentant un trouble de déficit d'attention/hyperactivité (TDAH) aux prises avec des difficultés d'apprentissage en mathématiques.
Le rendez-vous,
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Articles de revue
Deslandes R., Rivard M., Joyal F.
(2009).
La communication école-famille : Controverse autour d'évaluation des compétences ou le regard positif d'un groupe de parents québécois.
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Articles de revue
DeBlois L.
(2009).
Comment notre façon de voir influence-t-elle nos interventions ?.
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Articles de revue
Lacroix M., Massé L.
(2009).
Quelles sont les conditions favorisant la mise sur pied d'un groupe de médiation par les pairs au secondaire ?.
La Foucade,
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Articles de revue
Massé L.
(2009).
Un outil intéressant pour voir autrement la gestion des comportements en classe.
La Foucade,
10(1),
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Articles de revue
Beaumont C., Roy É.
(2009).
Dossier - La cyberintimidation : portrait de situation et perspectives d'intervention.
Newsletter de l'Observatoire international de la violence à l'école,
5
Articles de revue
DeBlois L.
(2009).
Comment notre façon de voir influence-t-elle nos interventions sur des exercices réalisés en algèbre ?.
Revue Envol,
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Chapitre de livre
Goos M., Arvold B., Bednarz N., DeBlois L., Maheux J., Morselli F., Proulx J., Even R., Loewenberg Ball D.
(2009).
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Chapitre de livre
Massé L., Alain M., Dessurault D.
(2009).
L’évaluation des besoins : un outil pour la planification.
Élaborer et évaluer les programmes d'intervention psychosociale : une perspective transdisciplinaire
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, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Murphy E., Laferrière T., Koch N.
(2009).
Adopting Tools for Online Synchronous Communication: Issues and Strategies.
E-Collaboration: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications
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: Information Science Reference
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Théberge N., Rousseau N., Rousseau N.
(2009).
Une école pour m’aider à persévérer : perceptions des jeunes de 15 à 18 ans.
Enjeux et défis associés à la qualification : La quête d'un premier diplôme d'études secondaires
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, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Rousseau N., Rousseau N.
(2009).
La qualification et la diplomation des jeunes selon six perspectives.
Enjeux et défis associés à la qualification : La quête d'un premier diplôme d'études secondaires
( p.1-3 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Bourdon S., Bergier B., Bourdon S.
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La poule et l’oeuf : environnement social et parcours éducatif des jeunes adultes.
Ruptures de parcours, éducation et formation des adultes
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: L'Harmattan
Chapitre de livre
Lessard A., Schmidt S., Schmidt S.
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La gestion de classe.
Intervention différenciée au primaire en contexte d'intégration scolaire : Regards multiples
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: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Schmidt S., Lessard A., Makdissi H., Mary C., Squalli ., Venet M., Schmidt S.
(2009).
Introduction : une étude des conditions favorables au cheminement et à la réussite scolaire des élèves en difficulté d’apprentissage en classe ordinaire au troisième cycle du primaire.
Intervention différenciée au primaire en contexte d'intégration scolaire : Regards multiples
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, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Laferrière T., Peters M.
(2009).
Exploiter le potentiel des TIC pour l’apprentissage des élèves.
Intégration des technologies au primaire
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, Anjou, Canada
: Éditions CEC
Chapitre de livre
Dumont M., Leclerc D., McKinnon S., Rousseau N.
(2009).
Évolution temporelle du stress, du rendement scolaire et des ressources psychosociales selon cinq profils de détresse psychologique d’adolescents.
Enjeux et défis associés à la qualification : La quête d'un premier diplôme d'études secondaires
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: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
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Chapitre de livre
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(2009).
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(1e
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International perspectives on student outcomes and homework : Family-school-community partnerships
( p.157-166 )
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Chapitre de livre
Barma S., Charland P., Fournier F., Riopel M., Potvin P.
(2009).
Apprendre la technologie par l’éolienne : un thème favorisant l’intégration de la technologie à l’éducation aux sciences.
Apprendre et enseigner la technologie : regards multiples
( p.125-139 )
, Québec, Canada
: Éditions MultiMondes